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大同大學 工業設計學系(所) 黃臣鴻所指導 邱彥翊的 運用TRIZ理論解決通用設計之問題 （2012），提出大同大學工程學院學士班評價關鍵因素是什麼，來自於通用設計、40創新法則、TRIZ。
運用TRIZ理論解決通用設計之問題
為了解決大同大學工程學院學士班評價 的問題，作者邱彥翊 這樣論述：
通用設計是目前工業設計師在產品設計上，很常用的一種設計評核的方式，它主要是以人為本，強調設計要能為更多數的使用者來使用。應用上採用「PPP改良式量表驗證評價」去找出使用者於產品使用上的設計需求，但其缺乏了客觀的方式來解決使用者的問題。本研究的目的是將通用設計之PPP量表與TRIZ的39個工程參數做結合使用的創新手法，並提出了「通用設計原則與工程參數之相對應表」，以彌補原始的PPP量表運用在產品設計上，缺乏了解決問題方式的不足。導入TRIZ創新原則，對於創作者而言也能產生更多的聯想與啟發，使得設計師在開發設計新產品時，不再只是自圓其說的論述設計之解決方案。其轉化成流程為: 〈1〉以獲得「台灣通
用設計獎」和通用設計50選之得將作品為研究樣本，找出通用設計7+3原則與TRIZ 39個工程參數之相對應參數。〈2〉結合相對應參數創造「通用設計原則與工程參數之相對應表」。〈3〉運用「通用設計原則與工程參數之相對應表」來設計以及改良日常生活中常使用之削皮刀，並實際驗證以及實作本研究之可行性〈4〉以TRIZ 40個創新原則解決欲改善之問題後，再次運用ppp改良式量表驗證其是否正確。以TRIZ和通用設計結合所提出之「通用設計原則與工程參數之相對應表」，為本研究最大之貢獻。如此一來設計師不再憑藉著運氣，運用腦力激盪或圖像聯想法等設計方式去激發靈感，而是一套有系統、有能力解決產品問題的創新準則，它可將
任何產品開發時所遇到的設計問題格式化，追求最理想的設計品質。