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國立中正大學 教育學研究所 林明地、蔡明昌所指導 李泓穎的 普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究 （2021），提出在職進修 大學 PTT關鍵因素是什麼，來自於高中、教師生命態度、班級經營效能。

而第二篇論文中國科技大學 企業管理系碩士在職專班 梁成明所指導 黃將倫的 職棒球迷球場體驗價值、粉絲社群參與及球隊支持度對球隊商品再購意願之影響—以球隊戰績關切度及支持球迷為干擾變項 （2021），提出因為有 球場體驗價值、粉絲社群參與、球隊支持度、球隊商品再購意願、戰績關切度的重點而找出了 在職進修 大學 PTT的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了在職進修 大學 PTT，大家也想知道這些：

普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究

為了解決在職進修 大學 PTT的問題，作者李泓穎 這樣論述：

　　本研究旨在了解普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之現況、關聯性與差異情形。本研究根據Yalom終極關懷理論，自行編製生命態度量表（信度.82效度.64），並引用林長義（2012）的班級經營效能量表作為研究工具。以網路發放之，共回收432份有效問卷。以描述性統計分析、t檢定，與單因子變異數分析加以分析回收問卷之數據。結論如下：一、高中教師生命態度現況積極正向，其中以自由構面較高、其次為孤獨與死亡構面，較低為意義感構面。二、不同背景變項之高中教師不影響整體生命態度，但在孤獨構面有差異。三、高中教師班級經營效能現況良好，其中以班級常規表現構面較高、其次依序為教師教學品質、班級情境規劃

、班級氣氛營造，較低為班級親師關係構面。四、不同背景變項之高中教師不影響整體班級經營效能，但在教師教學品質構面有差異。五、高中教師生命態度與班級經營效能有中低程度預測性，以意義感構面較高，其次依序為死亡，較低為自由與孤獨構面。　　依據研究發現，本研究建議增強高中教師對他人生命的關懷與自我實踐，並了解其生命態度性的穩定年齡、了解程度與影響範圍。在班級經營效能方面可重視高中教師班級親師關係。探討影響高中教師生命態度與班級經營效能關聯性的其他因素。加入訪談法以增加對高中教師的生命態度與班級經營效能現況之了解。

職棒球迷球場體驗價值、粉絲社群參與及球隊支持度對球隊商品再購意願之影響—以球隊戰績關切度及支持球迷為干擾變項

為了解決在職進修 大學 PTT的問題，作者黃將倫 這樣論述：

近年來休閒活動越來越受重視，其中觀看體育賽事，尤其是親臨現場參與相關活動已成為許多人休閒生活中重要的一部份。中華職業棒球大聯盟是台灣最早成立的職業運動聯盟，已成立 33 年，職棒觀眾人數曾高達 1,600 萬，非常可觀。本研究以職棒球迷為研究對象，採便利抽樣法實施問卷調查，以 PLS-SEM 模型來分析職棒球迷的球場體驗價值、粉絲社群參與對於球隊支持度、球隊商品再購意願的影響，球隊支持度在球場體驗價值、粉絲社群參與與再購意願間的中介效果，以及球隊戰 績關切度及球隊球迷別對於球場體驗價值、粉絲社群參與、球隊支持度與球隊商品再購意願間影響關係的干擾效果。研究發現，新奇性、享樂性及控制性等體驗價值

對球隊支持度及再購意願具有顯著的正向影響，社群參與對球隊支持度及再購意願具有顯著的正向影響，球隊支持度會中介體驗價值與職棒商品再購意願間、粉絲社群參與與再購意願間的正向效果。戰績關切度僅在控制性對球隊支持度的關係上具有調節效果。各球隊球迷間的上述影響關係具有顯著的差異。本研究針對研究結果提出理論與實務之建議。

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