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而第二篇論文國立臺南大學 幼兒教育學系碩士班 許惠欣所指導 蔡菁菁的 幼兒圖畫書中長度測量之對談與實作 （2010），提出因為有 幼兒、長度測量概念、圖畫書的重點而找出了 呎 碼換算的解答。
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呎 碼換算進入發燒排行的影片
面對嚴峻疫情，世界各地政府對疫苗寄予厚望，冀透過群體免疫阻止武漢肺炎病毒蔓延，但市民對疫苗的信心亦是抗疫一大挑戰，《健康蘋台》帶大家看看疫苗能否為2021帶來曙光。
疫苗的面世速度太快？
武漢肺炎大流行之前，一般疫苗由研發至上市平均需要10年時間，武漢肺炎疫苗一年多便做到，是否太過兒戲？根據歐洲藥品管理局資料，以往疫苗生產的程序依序為：臨床前研究、第一至第三階段臨床研究、監管審核、批准上市至大量生產的程序，各個環節分開進行，單是審批就可用上一年時間，過程冗長。
鑒於今次疫情嚴峻，監管機構很早就為研製武漢肺炎疫苗的藥廠提供科學咨詢，包括如何設計試驗及取得有效數據。研發過程有部分階段重叠，監管機構也採取滾動式審核（rolling review），即藥廠在試驗中途一有數據就開始評審，不必等到完成所有程序，節省時間。另外，藥廠也冒着可能失敗的風險，在第三期臨床研究階段便提前大量生產和簽約銷售，務求疫苗一經通過，可以馬上配送到醫務所，展開大規模接種。
疫苗預防率要打六折？
港府預購的三款疫苗，分別是上海復星醫藥代理、美國輝瑞及德國BioNTech合作的「BNT162b2」，由北京科興控股生物技術公司生產的「CoronaVac」，及英國牛津大學及阿斯利康共同研發的「AZD1222」。根據第三期臨床研究初步數據，三款疫苗的有效率：
「BNT162b2」95%（兩劑疫苗）
「AZD1222」70.4%（兩劑疫苗，不論劑量）；90%（先低劑量；後高劑量）；62.1%（兩劑全劑）
「CoronaVac」未有數據，相信超過50%
感染及傳染病專科醫生林緯遜解釋，疫苗研究的有效率是指預防病發（有病徵的武漢肺炎感染），而不是預防病毒接觸上呼吸道黏膜、在無病徵下複製及釋放病毒。「單純估計打疫苗後是否有機會感染，甚至在沒有病徵下傳播給別人的機會，確實要給有效率打個折扣。」政府專家顧問梁卓偉曾說，將疫苗效用換算做保護身體不受感染的能力要「打個六折」。林醫生指按世衞要求疫苗有效率達50%的標準，「複星疫苗及牛津疫苗就算打個折，保護力相當不錯。」
疫苗的基本原理
武漢肺炎病毒表面有一層包膜，與人類細胞融合便可感染人類。過程中，包膜上伸出的棘突蛋白（spike protein）首先會穿透細胞，猶如一把進入人體細胞的鑰匙，與人類細胞表面的「ACE2受體」結合。三款疫苗的主要功能，都是讓身體辨識病毒樣子，產生針對棘突蛋白的中和抗體（neutralizing antibody），使棘突蛋白失去功能。注射疫苗的常見副作用包括針口痛、肌肉痛、疲倦、腹瀉、頭痛、噁心。
科興滅活疫苗技術最成熟
三款疫苗當中，以科興「CoronaVac」使用的滅活疫苗技術平台往績最好，在季節性流感、小兒麻痹、甲型肝炎疫苗都用過，技術成熟，安全性高。惟林醫生指，滅活疫苗是將整個病毒透過加熱或化學處理殺死後注入體內，激發的免疫反應比較弱，相較其他技術平台，「抗體速度下降得比較快，保護時間較短，因此須添加其他佐劑成份，和施打加強劑補救，不過打幾多針、是否每個季度打，仍是未知之數。」
有人憂慮指滅活疫苗可能誘使免疫系統產生針對病毒其他蛋白的非中和抗體（non neutralizing antibody），導致免疫反應過量，出現抗體依賴增強反應（antibody-dependent enhancement），即從未染病人士接種疫苗後自然感染病毒，體內的非針對性抗體反而有利致病，使病徵更嚴重。林醫生解釋，登革熱疫苗曾出現此情況，故只建議曾染病人士接種登革熱疫苗，不過科興疫苗的臨床前研究有提及沒有此現象，待第三期研究數據可再判斷。事實上，此現象也可能於二次感染或遇上疫苗耐藥性病毒時出現。
復星疫苗產生抗體較精準
復星「BNT162b2」已經在英美展開大規模接種計劃。其mRNA技術是將經基因改造的病毒棘突蛋白核酸段（mRNA）注入身體，指導身體製造無害的棘突蛋白，引起免疫反應產生抗體，日後遇上病毒就能抵抗。林醫生解釋，mRNA技術的優點在於產生的抗體比較精準，因此免疫反應也較強。
不過，這項新技術以往未曾有大規模接種計劃使用過。「這是第一隻商業註冊mRNA疫苗，中長期影響未明，始終臨床研究只有數萬人，當提高接種率至幾千萬人，個別體質不同，罕見問題可能在接種兩個月後才出現。」過去一個月，英美報告數宗過敏反應個案，表徵包括呼吸困難及紅疹，懷疑與疫苗穩定劑成分聚乙二醇有關，當局建議有過敏史人士接種後留院半個鐘觀察。
牛津疫苗採用實驗階段技術
牛津「AZD1222」採用不可複製的黑猩猩腺病毒載體，插入病毒棘突蛋白基因，進入體內主導人體細胞製造對付棘突蛋白的抗體，理論上產生的抗體也較精準。此技術曾用於研發伊波拉疫苗，但停留在實驗階段於非洲控制疫情。不過，牛津在11月的第三階段研究，意外發現研究參加者接種比原劑量低的疫苗後更有效，雖然後來重做實驗證實兩劑疫苗注射全劑最有效，但仍未公佈最新的有效率數據。英國政府已批准當地時間1月4日讓國民接種牛津疫苗，標準劑量為兩劑全劑，建議相隔時間為4至12星期。英媒引述未刊登數據，指第一劑及第二劑相隔時間越長越好，可提升整體抗體水平。另有兩名參加者出現橫貫性脊髓炎，一人證實患多發性硬化症，另一宗原因不明。
疫苗可對付變種病毒？
病毒自爆發以來變種上千次，疫苗如何應付？林醫生解釋，病毒不斷複製自身DNA，過程出錯而發生變異屬無可避免。變異不一定對病毒更有利，純粹時間越長，累積越多變異，有機會出現更厲害的病毒株。早前在英國就發現一種新病毒株傳播能力更強，懷疑其棘突蛋白結構更容易結合人類細胞。林醫生指，針對小量且未必在關鍵位置發生的基因變異，疫苗仍然能夠發揮功效。香港對英國封關至1月10日，「疫苗起碼對大部份病毒株有保護能力，即使不幸感染，相信亦能減低病徵嚴重性。」而新變種病毒株雖然傳播力更強，但暫時未有證據顯示會更加致命。
德國BioNTech藥廠稱如有需要，六星期內可調整疫苗成份，對付變種病毒株。林醫生解釋，mRNA利用人工製造的基因片段，要改變基因組成較容易。相比之下，科興「CoronaVac」使用的滅活疫苗技術，須利用新病毒株去製造另一批疫苗，理論上過程比較繁複。
打完疫苗等於疫情結束？
群體免疫是防疫重要一環，政府預購的疫苗預計2021年足夠供應全港人口，是否六至八成人有抗體就等於疫情結束？林醫生解釋，理論上最理想為八成人同一時段接種疫苗，社區內的群體免疫力才是最高。目前來說，三款疫苗保護時限、加強劑的劑量及相隔時間有待考證，市民在不同時段接受保護，似乎難以估算群體免疫人口。臨床研究亦未覆蓋16歲以下小童，及沒有足夠研究孕婦注射疫苗反應。「還要視乎外國的疫情控制，或多或少會有輸入個案，相信2021年要戴口罩的機會仍然非常大。」
影片:
【我是南丫島人】23歲仔獲cafe免費借位擺一人咖啡檔 $6,000租住350呎村屋：愛這裏互助關係 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/XSugNPyaXFQ)
【香港蠔 足本版】流浮山白蠔收成要等三年半 天然生曬肥美金蠔日產僅50斤 即撈即食中環名人坊蜜餞金蠔 西貢六福酥炸生蠔 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/Fw653R1aQ6s)
【這夜給惡人基一封信】大佬茅躉華日夜思念 回憶從8歲開始：兄弟有今生沒來世 (壹週刊 Next) (https://youtu.be/t06qjQbRIpY)
【太子餃子店】新移民唔怕蝕底自薦包餃子 粗重功夫一腳踢 老闆刮目相看邀開店：呢個女人唔係女人(飲食男女 Apple Daily) https://youtu.be/7CUTg7LXQ4M)
【娛樂人物】情願市民留家唔好出街聚餐 鄧一君兩麵舖執笠蝕200萬 (蘋果日報 Apple Daily) (https://youtu.be/e3agbTOdfoY)
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學習Android手機應用程式開發的教學工具
為了解決呎 碼換算 的問題，作者邱全財 這樣論述：
基於目前很少有屬於學生或Android學習者專屬的練習平台系統，因此本論文提出了一套以設計 Android為基礎的行動裝置應用練習平台(Android Mobile-Application Training Tool)，讓學生學習如何撰寫智慧型手機的應用程式的概念，並輔助學生如何針對運用Java語法觀念、程式撰寫之技巧與對程式多向思考邏輯。本論文可藉由此Android為基礎的行動裝置應用練習平台(Android Mobile-Application Training Tool)，來幫助學生提升對程式有多元撰寫程式的經驗，培養學生對撰寫程式產生興趣。 本論文架構共分為六個章節，第一章節是前言，
主要是介紹Android的歷史、研究背景、研究動機以及市場概況；第二章是介紹Android架構、Android基本介面、Eclipse UI(User Interface)元件、程式開發流程以及範例說明；第三、四、五章主要介紹以台灣電腦技能基金會TQC Android 認證試題題庫，實際應用在Android行動裝置應用練習平台(Android Mobile-Application Training Tool)上。Android認證試題題庫可分為三大類別：(1)使用者介面（UI，User Interface）設計及語法編碼應用，包括以基本的字串建立、介面元件佈局以及在主程式檔案撰寫驅動介面的程式
碼、(2)資料儲存應用，包括如何建立SQLite資料庫儲存、刪除、新增以及如何在模擬器建立內部資料並儲存檔案以及基本儲存語法的應用，和(3)基礎服務應用程序，包括以手機模擬器建立服務語法之方法，使用於簡訊傳送、傳送SMS、衛星地圖定位以及來電等待之運用。第六章為結論與討論，主要說明本論文所提出練習工具的優、缺點或改進之處未來發展的可行性。本論文所提出的Android行動裝置應用練習平台主要有五項功能選項：「設計原則」、「題目和例題」、「題庫解答」，「題庫練習」以及「幫助(協助解說)」。「設計原則」功能主要是解說Android行動裝置應用練習平台的設計方式，敘述設計撰寫程序「題目和例題」則主要是
要讓使用者知道題庫中有三大類別，每個類別共有十項例題。選項「題庫解答」包括有四項功能結構：(1) 程式碼，詳細內容以附加檔呈現；(2) 程式設計的流程圖；(3) 設計規則，主要是引導使用者必須遵循設計規則去建立各項元件以及定義；(4) 執行結果。「題庫練習」可分為三大項目說明，分別為：(1) 編碼區，提供使用者部分程式碼以練習撰寫；(2) 程式設計流程圖，包括：XML字串群組、Main介面佈局與Activity流程圖；(3) 執行/編輯，提供使用者執行程式上的除錯，和編輯修改程式。「幫助(協助解說)」功能包含 (1)系統的安裝，說明此練習平台安裝的程序；(2)指令集的語法，介紹使用語法的運用；
(3)UI(User Interface)介面操作說明，主要是讓使用者如何熟悉此練習平台。 本論文是以台灣電腦技能基金會TQC認證題目練習為主要基礎，期望對使用者有三個貢獻：(1)幫助學習者快速切入Android系統。(2)輔助學習者考取Android 應用程式認證證照。(3)學生畢業後馬上可以跟企業接軌。
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黃文姝 大學畢業後首次接觸英語教學的工作，因而對英語教學產生極大的興趣。研究所畢業後，先後任職於國內知名電視台及英文書籍出版公司，擔任英文教學教材編寫及教學節目的製作，並兼任國內英語教學及教師訓練的工作。目前旅居於加拿大，因對英語教學的熱愛，仍兼職從事電視節目翻譯及英語教材的編寫，希望能開發一系列實用商用英語教材及節目，以幫助有意願移民或至英語系國家工作的讀者。 暢銷著作 《英文課本不會教你的旅遊懶人句》 最新著作 《訂了機票，就出發：旅行不能忘記帶的英語百寶袋》 背包客達人─溫志暉 還沒過而立之年，讀的是資工，喜歡旅遊，先去非洲甘比亞服外交役，乾脆就在University
of Pennsylvania 研究所畢業後，在美國一個找旅伴的網站當了工程師，專長和興趣一起兼顧了。身兼三國語言，除了學了十幾年的英文之外，還不小心在去拉丁美洲玩的時候，學會了西班牙文。務實求變，熱愛追求新奇事物。生活在費城，但最喜歡的還是台灣。 個人首部著作 《訂了機票，就出發：旅行不能忘記帶的英語百寶袋》
幼兒圖畫書中長度測量之對談與實作
為了解決呎 碼換算 的問題，作者蔡菁菁 這樣論述：
本研究旨在透過六本與長度測量相關之圖畫書（《排隊書》、《一吋蟲》、《一呎腳丫子有多大？》、《12隻蝸牛到一隻蜥蜴－一個淘氣的測量故事》、《小瓢蟲到處飛》、《量一量Penny》）之「團體討論」及「圖畫書與自由實作」，以瞭解幼兒之長度測量概念。本研究以採用蒙特梭利教育之臺南市私立陽光幼稚園健康家（混齡班）之14名（9男和5女）大班幼兒為研究對象，自98年2月11日至6月24日（為期五個月），透過錄影/音與隨機訪談，蒐集與分析幼兒依序於六本圖畫書之「團體討論」及「圖畫書與自由實作」歷程之「觀察和訪談紀錄」及「其他文件資料」（觀察手札、活動紀錄單、和照片）。研究結果顯示：幼兒於「團體討論」及「圖畫書
與自由實作」時所展現之「長度測量」概念極為相似，唯「對談」時較為天馬行空，「實作」時則趨於實際。其概念如下：一、 於「長度之認識」方面，幼兒知道「動」、「靜」之具體物皆有長度，有直的和彎的長度；會使用「長、寬、高、遠、短、距離」等長度用語。二、 於「長度之比較」方面，幼兒有「視覺比較」之能力；會以「重疊或並排法」「直接比較」；會以「數字」或「中介物」「間接比較」。三、 於「長度測量工具/單位之使用」方面，幼兒會分辨與選用「非標準單位」與「標準單位」測量；使用一、二或數個等量之測量工具/單位「頭尾相接」、「端點對齊」進行「等量合成複製」，並解決超過或不足之問題。有些幼兒使用「尺」時，會對齊
刻度「0」。幼兒能估測直線短距離；慣用「一個一個數算」之策略得知測量的結果；以「圖像」、「文字」、「數字」和「單位」記錄測量的結果；瞭解「1碼貝蒂珍＝3隻蜥蜴＝3隻國王的「一呎腳丫子」＝36隻蝸牛＝36隻一吋蟲」之「單位換算」關係及「單位」與「數字」之大小關係。幼兒公認使用「尺」測量最公平。本研究亦提出具體建議，供幼教老師選擇與使用圖畫書進行「長度測量」教學之參考。