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台灣社會學年會議程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鍾喜梅,區玉輝,鄭力軒,詹淑婷,佘日新,吳淑玲,陳凌,王昊,李新春,肖宵,馬駿,趙勇,許茵妮,江偉心,山口勝士,東出浩教,何巧清寫的 中小企業傳承與創新 和DavidChristian的 Big History大歷史：跨越130億年時空，打破知識藩籬的時間旅圖都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自前程文化 和聯經出版公司所出版 。
國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 謝美慧所指導 廖雅琪的 公立幼兒園混齡班運用鷹架策略增進幼兒同儕互動之研究-以雲林縣某幼兒園為例 （2021），提出台灣社會學年會議程關鍵因素是什麼，來自於公立幼兒園、混齡教學、同儕互動、鷹架策略。
而第二篇論文國立臺北教育大學 教育經營與管理學系文教法律碩士班 徐筱菁所指導 陳宣穎的 以文化資本論地方創生政策及其法制：以建制地方創生專責機制為楔子 （2021），提出因為有 地方認同、文化資本、地方創生、《町人才工作創生法》、《地域再生法》、地方創生發展法條例草案、專責機制、獨立機關、行政法人的重點而找出了 台灣社會學年會議程的解答。
中小企業傳承與創新
為了解決台灣社會學年會議程 的問題，作者鍾喜梅,區玉輝,鄭力軒,詹淑婷,佘日新,吳淑玲,陳凌,王昊,李新春,肖宵,馬駿,趙勇,許茵妮,江偉心,山口勝士,東出浩教,何巧清 這樣論述：
本書特色 傳承接班與創新成長在中小企業是一體兩面的決策，中小企業傳承順利，會使得各種有形與無形資本得以銜接，並依據產業的新競爭環境，成為支持企業創新與競爭的動力。 本書作者群先以亞洲不同國家的具體數據或案例，說明中小企業在傳承過程中，不同類型資本與企業創新之間關連，尤其是無形資本難以銜接對企業或產業的隱憂。其次，提出各種可能的解決方向以供思考，希望可以為中小企業在企業傳承與競爭優勢提升上，提供具體可行的建議。 面對傳承接班與創新成長的關鍵選擇，企業主若可以有多一些不同面向的思考，將有助於穩健企業傳承與發展之路。本書希望能提供提綱挈領與拋磚引玉之效，為中小企業傳承，提供深具
學術基礎的務實建議。 名人推薦 許士軍 理事長 葉匡時 教授 方至民 教授 黃男洲 總經理 蔡鴻青 董事長 歐陽明 董事長 魏平儀 總經理 龔俊吉 會計師 周筱玲 會長 趙玆 秘書長 聯合推薦
公立幼兒園混齡班運用鷹架策略增進幼兒同儕互動之研究-以雲林縣某幼兒園為例
為了解決台灣社會學年會議程 的問題，作者廖雅琪 這樣論述：
本研究旨在於探討公立幼兒園混齡班運用鷹架策略增進幼兒同儕互動之研究-以雲林縣某幼兒園為例，採質性研究法方式進行。研究對象為研究者任教之中小混齡班幼兒共10位。旨在運用鷹架策略增進之歷程，觀察幼兒同儕互動經驗的缺乏，老師和同儕互動透過語言及肢體示範、高低學習成就之幼兒互助、營造同儕互動學習情境與機會，對於教學活動的引導歷程，並觀察幼兒同儕鷹架過程自我展現及在教學活動結束，建立出幼兒對於同儕互動之展現情形。本研究以教學活動、活動日誌、觀察紀錄、幼兒學習發展評量表等資料進行分析，歸納研究四個結果如下：一、觀察幼兒先備經驗與能力在同儕互動中能使幼兒建立友善互動，進而願意主動幫助他人。二、重複鷹架搭建
同儕互動技巧及共同認知與溝通模式，提供學習情境及互動體驗的機會，並在之後的活動中更順利進入狀況。三、透過同儕之間不斷討論及相互指導模式，來幫助幼兒統整學習活動過程，傳達運用鷹架策略增進同儕互動之含意。四、運用鷹架策略進行引導幼兒去思考同儕互動問題解決與探索，並透過鷹架策略尋找同儕互動經驗之線索來解答，幼兒不僅為自己社會發展能力肯定，也在互動後得到問題解決，對自己也增加不少成就感與協助他人的自信。關鍵詞：公立幼兒園、混齡教學、同儕互動、鷹架策略
Big History大歷史：跨越130億年時空，打破知識藩籬的時間旅圖
為了解決台灣社會學年會議程 的問題，作者DavidChristian 這樣論述：
我們不能只是了解全球史、世界史！ 更必須掌握「Big History大歷史」，更宏觀、開闊、全面、完整的人類歷史圖像敘述！ 大衛‧克里斯欽開創大歷史學派「Big History大歷史」開山之作 2005年榮獲西方歷史協會年度最佳世界歷史圖書獎 （The World History Association Book Prize），暢銷迄今！ 比爾‧蓋茲強力推薦、斥資千萬傾力支持， 針對歐美中學生、大學生、教師設計全球公開線上課「Big History大歷史計畫」！ 《時代週刊》、《衛報》、《新科學家》、《美國科學家》好評如潮 打通時間線，更新世界觀
，引發認知革命的「Big History大歷史」開山之作，將人類的歷史置於生物圈甚至整個宇宙歷史，講述從宇宙大爆炸至今，宇宙、地球、生命、人類長達130億年的大歷史。大衛‧克里斯欽開創大歷史學派，創造跨領域跨知識的影響力，暢銷迄今！ 《Big History大歷史：跨越130億年時空，打破知識藩籬的時間旅圖》講述從大爆炸到地球形成，生命起源到現代文明長達130億年的歷史，將人類史融入整個宇宙的時間線。它是新一輪的認知革命，比爾‧蓋茲斥資千萬傾力支持的全球公開課「Big History大歷史計畫」（Big History Project），向全世界推廣大歷史教育；他高度讚賞大歷史改變了我們
看待世界的方式。全球史奠基人威廉‧麥克尼爾，將大衛‧克里斯欽的《Big History大歷史》譽為媲美牛頓「萬有引力定律」、達爾文「進化論」的經典著作；既有《人類大歷史》的宏觀視野，也有《時間簡史》和《物種起源》的知識深度，建立起整個世界起源直至未來的時間架構。 大衛‧克里斯欽的「Big History大歷史」提供人類一種新世界觀，更新了我們對歷史和現實的認知。他在《Big History大歷史》中完美結合了自然史與人類史，重新定義時間和歷史：從宇宙大爆炸開始說起，多尺度考量宇宙、地球和人類的歷史演進，整合人類共同的知識財富，彌合人文科學與自然科學的斷裂；打破知識學科界線，摒棄針孔式的世
界觀，抵制知識碎片化，綜合天文學、生物學、考古學、物理學、歷史學等多門知識，成為一門跨領域跨學科的新知識。 與傳統世界史不同的是，大衛‧克里斯欽倡導的「大歷史」不再局限於民族、地區、國家的歷史，而是將人類史視為宇宙歷史的一個章節，重新定位人類在宇宙演化進程中的歷史座標。因此「大歷史」深刻影響了大眾讀者對人類歷史的認知。 大衛‧克里斯欽：我對大歷史能否蓬勃發展深具信心，部分是因為它顯然是有這樣的本事，就像完形轉換（gestalt switch），可以協助學生與學者用新的方式來關照熟悉的事物。另一個讓我深具信心的原因，就在於過去二十多年來，有一小群協助建構起這個領域的學者所奉獻的精力、智慧、
慷慨與冒險精神。建構大歷史，還真的是集體學習的具體實踐。
以文化資本論地方創生政策及其法制：以建制地方創生專責機制為楔子
為了解決台灣社會學年會議程 的問題，作者陳宣穎 這樣論述：
國家與地方之發展乃基於政策以及在地文化認同與資本運用，所體現之實質結果與狀態。2019年乃為我國地方創生元年，發展至今對於地方以及國之整體發展，仍無明確實質之作用與專責型態，而本研究就上述前提，以專責機制之設立為主軸，針對我國地方創生計畫及其法制規劃作為全文架構。而本研究重心主要置於二大問題意識，其中以探究地方文化資本運作之現況，就地方發展之結構層面予以釐清，分析若以產業經濟作為創生主體及目的，對於地方發展而言可能造就之未來影響評估，並試以瞭解文化資本重塑地方價值之可能性；其次，研究地方創生發展計畫，設立專責機制之可能。就法制層面而言，以《地方創生法草案》為探究核心，從參照國日本之地域再生法
制態樣，探討我國地方創生專責機制所適合之法規範，依此予以相關法制建議。最後，本文期待能藉由專責機制及其法制發展之踐行，發掘地方創生政策之運作實況與未來方向，並藉此提供國內關心地方創生發展制度之論者，於開展其相關論述時之實證基礎，以進一步提升關於機制建立時之論述深度，作為研議未來可能改革方向之參酌。