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看看世界，認識日本 輕鬆互動學日語五十音(隨書附作者親錄標準日語發音音檔QR Code)

為了解決台灣有趣廣告的問題，作者虞安寿美,澤田尚美,羅曉勤 這樣論述：

符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語五十音學習書終於誕生！ 適用於國中小‧高中職‧社區大學‧大學的日語起步！ 從日常生活中學習日語五十音，自然養成日語起步的基礎力！   　　由國內線上日籍及台灣老師傾力打造，拋開傳統習寫背單字的方式，第一本輕鬆互動學習日語五十音的教科書堂堂上市！   　　★透過遊戲、互動問答、團體合作，展開日語五十音假名的學習之旅吧！ 　　本書設計12個單元學習日語五十音，並且藉由學習假名的過程，讓你能認識多元文化的世界，以及更深入認識日本！ 　　12單元及內容如下：   　　‧Unit 01 以心傳心！比手畫腳！ 　　在國內，如

果遇到不會說中文的外國人士，這時你會怎麼辦？學習語言，除了最重要的目的「溝通」之外，還有一個即是深入了解異文化。本單元透過遊戲的方式，帶你培養對在國內使用外語者的包容心，並了解積極溝通的重要！   　　‧Unit 02 一同認識日語的發音！ 　　本單元帶你運用已學過的英語母音及子音的知識，作為辨識日文假名的基礎，理解日語發音的架構與規則，深化日文假名的學習！   　　‧Unit 03 一同認識日語的文字！ 　　本單元帶你運用已學過的國語書法字體，聯想日語假名的文字由來，進一步加深日語假名的印象！   　　‧Unit 04 認識平假名（1）（あ（a）行～さ（sa）行）

　　Unit 05 認識平假名（2）（た（ta）行～は（ha）行） 　　Unit 06 認識平假名（3）（ま（ma）行～わ（wa）行、ん（n）） 　　本單元帶你運用已學過的國語草書字體，聯想日語的平假名五十音。另外還運用羅馬拼音及插畫，帶你學會日常生活中實用的基礎單字。接著更透過描寫單字的假名，要你將假名和單字牢牢記住！   　　‧Unit 07 向世界問好！ 　　世界各地都有其各自的打招呼方式，而該如何符合該文化的習慣、禮節也相當重要。本單元帶你一起看看世界各地不同的打招呼語，同時學習各個場合下所對應的日語打招呼語！   　　‧Unit 08 周遭的人事物 　　本

單元帶你運用已學習過的五十音清音，接著學習假名中的長音、濁音、半濁音，同時學會日語裡家族及人際關係中的稱謂怎麼說！   　　‧Unit 09 認識片假名！ 　　本單元帶你從日文的菜單中，發現許多由片假名標示的料理、飲料，並帶你運用已學過的國語楷書字體，推測片假名的由來，同時找出最容易記憶片假名的方式！   　　‧Unit 10 是什麼聲音？像什麼樣子？ 　　日語中，有一種很特別的用法叫做擬聲、擬態語，而擬聲、擬態語最常被用在日語的文學作品、漫畫、動畫及廣告中。看日語漫畫時，想知道裡面非台詞的文字代表什麼意思嗎？帶你一起進入擬聲、擬態語的世界，利用擬聲、擬態語，再進一步學習假

名裡的拗音和促音！   　　‧Unit 11 台灣的吃吃喝喝 　　民以食為天，本單元先帶你了解台、日飲食的差異，接著教你用日語最基本的「～は～です」句型，向外國人介紹台灣的美食！   　　‧Unit 12 在台的外國情懷 　　從街頭遍布著不同國家的餐廳，可以看出台灣是多元文化的社會。本單元帶你從中尋找日本餐廳，並看看日本餐廳招牌裡出現的假名是否都已學會了！   　　‧附錄：「エクササイズ」、解答、五十音表 　　在全書最後，還有對應該單元的「エクササイズ」（exercise），可用來審視學習成果。而所附的各單元「Task」及「エクササイズ」解答，也可提供學習後的輔助

參考。   　　★跟著本書5步驟，快樂地學會日語五十音吧！ 　　以上的Unit 01～Unit 12，每單元皆由「學習目標」、「ウォーミングアップ」（暖身活動）、「Task」、「自我評量」所組成，Unit 04～Unit 11還有有趣的「エクササイズ」（練習），就請跟著這5個學習步驟，一起學好日語五十音吧！   　　STEP 1：一起確認學習目標，了解學習主軸，掌握該學習單元的要點吧！ 　　STEP 2：拋開死記硬背，運用「ウォーミングアップ」（暖身活動）的互動，學習該單元的基本知識吧！ 　　STEP 3：藉由「Task」的個人自主學習或與同儕一同學習，理解並實際應用

所學到的知識吧！ 　　STEP 4：以「自我評量」審視自己的學習情況，以及感受團隊合作對學習的幫助吧！ 　　STEP 5：用活潑、多元的「エクササイズ」（練習）檢測學習成效，達到學習目標吧！   　　有別於傳統生硬的學習方式，本書用活潑快樂的互動，看看世界，認識日本，然後讓你輕輕鬆鬆學好日語五十音！   本書特色   　　1. 依據教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」設計每個單元的教學活動，實踐「自發、互動、共好」的精神！   　　2. 參照「十二年國民基本教育課程綱要國民小學暨普通型高級中學校語文領域-英語文（第二外國語文）」中的能力分級，零基

礎的學習者都能輕鬆學會！   　　3. 每個單元皆有明確的學習目標，且以Can-do設計活動，You can do it!   　　4. 課程內容不但減少單向的知識傳授，還有引發學習者自主學習的活動，不會枯燥無味！   　　5. 所有的學習單皆可以放入「學習歷程檔案」，學習軌跡完整建檔！   　　6. 每個單元皆有建議的上課堂數，可視實際情況，挑選學習單元！   　　7. 日籍老師親錄發音音檔，只要掃描下載聆聽學習，就能學會最標準的日語！

台灣有趣廣告進入發燒排行的影片

社群媒體行銷功能、個人旅遊形態偏好影響消費者參與意願之關係研究

為了解決台灣有趣廣告的問題，作者蔡雯檸 這樣論述：

數位行銷是現今網路運用頻繁及資訊爆炸的時代最夯的行銷議題，也是傳統產業面臨轉型的重要課題，現今社群媒體風行、智慧型手機普遍化，幾乎人人一支智慧型手機，如同攜帶著一部行動電腦可以隨時上網搜尋所需要的資訊，也可隨時與社群成員交流互動、分享訊息，故本研究社群媒體以Facebook、Line、Instagram、YouTube為主要範圍，依其屬性分為「開放性」、「封閉性」二大類型，而個人偏好的旅遊形態則以團體旅遊、團體半自助遊、自助旅遊、半自助旅遊依其屬性分為「團體遊」、「自助遊」二大類型。於109月10月12日至109年11月22日透過網路發放問卷調查、蒐集居住於台灣地區居民各方的意見，共回收有效

問卷612份。研究發現開放性的社群媒體在「娛樂性、口碑」行銷功能上具有顯著性，封閉性的社群媒體在「互動性、口碑」行銷功能上具有顯著性。其中Line在「互動性」的行銷功能上具有顯著效果，故將圖片與文字發佈於Line的貼文串或群組上是容易曝光並被分享、轉發其他群組成員。在消費者的個人旅遊形態偏好的研究中，發現自助遊在「娛樂性」具有顯著性，而團體遊在「互動性」具有顯著性。故開放性的社群媒體Facebook、YouTube、Instagram可多加利用放置使人放鬆及有趣的圖片、影音進行曝光旅遊景點資訊，藉此推廣行銷「自助遊」旅遊產品，而封閉性的Line因能直接與群組的成員進行互動行為及增進黏著度、分享

推薦團體旅遊行程。

愛現小學趣味發明史1：從沖水到洗澡的發明

為了解決台灣有趣廣告的問題，作者潘美慧 這樣論述：

　　★培養科學素養的知識讀本系列★ 　　趣味發明史✚科學圖解✚圖文並茂 　　發明是為了解決生活中的不便利！ 　　有沒有一本書，能詳細介紹生活中彼此相關的物品是如何發明出來的？ 　　例如肥皂、自來水、水龍頭與熱水器等。 　　別擔心，你終於找到這本書了！ 　　一起跟著本書學習關於洗澡的發明故事， 　　輕鬆提升閱讀力，從小培養科學素養精神！   　　為了讓生活更舒服， 　　古人非常認真的動腦發明！   　　你知道史前人類並不會每天洗澡嗎？ 　　古羅馬人竟然用油和沙子洗澡？ 　　中世紀的歐洲人不愛洗澡，只會噴香水？ 　　古人沒有肥皂和沐浴乳， 　　甚至也沒有自來水， 　　為了洗澡

想出好多發明和方法， 　　一起來學習他們的異想天開吧！   　　【學習主旨】 　　1.學習去汙原理 　　2.認識古羅馬自來水系統 　　3.了解洗澡用具的發明史 　　【本書資訊】 　　◎關鍵字：自來水系統、無患子、黑死病、溫泉的形成、致病菌、錫浴缸、水龍頭、去汙原理 　　◎書籍資訊：有注音，適合8歲以上閱讀。 　　◎教育議題分類：能源教育、科技教育、閱讀素養 　　◎學習領域分類：自然科學、健康與體育、綜合活動   本書特色 　　1.大字體有注音，輕鬆閱讀無負擔。 　　2.豐富照片清楚呈現，加深記憶。 　　3.科學圖解，簡單易懂。

與「疫」同行—陳時中新聞之政治名人框架分析

為了解決台灣有趣廣告的問題，作者李紹宏 這樣論述：

　　政治名人一直是台灣媒體的熱門報導項目，凡舉蔡英文、柯文哲、韓國瑜等知名政治人物，皆曾在媒體中活躍；另一方面，陳時中因「疫情」而起，可謂是一名非典型的政治人物。本研究以內容分析法分析《聯合報》如何運用政治名人新聞框架來報導在新冠肺炎（COVID-19）疫情中爆紅的疫情指揮官陳時中，並劃分疫情發展，將相關報導區分為三波疫情階段，分析在不同疫情階段中，陳時中相關新聞所呈現的政治名人新聞框架之特色及演變。政治名人新聞框架包含「個人特質」、「政治風格」、「政治人物故事」等；考量台灣主流媒體的報導特色，特別將「政治競賽」納入分析項目。　　本研究最終分析567篇新聞文本。研究發現，《聯合報》在三波疫情

階段中所撰寫的陳時中新聞的確呈現出政治名人新聞框架，新聞主要消息來源以「公家機構」為主。在政治名人新聞框架分佈上，個人特質框架運用最多，其中以描述陳時中對疫情及政策的處事態度等「個人風格」佔比最高；其次為政治風格框架，以「領導能力」為主；再其次為政治競賽框架，主要使用陳時中與政治人物間的「立場描繪」；政治人物故事框架運用程度最少，當中「政治生涯故事」常被提及。　　有趣的是，政治名人新聞框架隨著疫情走向呈現微妙變化。在第一波疫情階段中，新聞正面立場篇數較其餘階段多，以報導陳時中如何推動政策和對疫情的專業判斷為主。爾後，當選舉議題、疫苗議題浮上檯面，以及染疫事件再次出現，第二波疫情階段成為新聞框架

變化之「轉捩點」，不僅負面報導增加，政治人物間的競賽等相關報導也逐漸成為重心。總體觀之，《聯合報》起初對陳時中有較多專業描述，隨著時間推移，其新聞內容與框架的選用上有逐漸走向「政治化」、「競賽化」的趨勢。