台灣原住民語言的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦CherylRobbins寫的 台灣部落深度旅遊:花東篇 和羅雪柔的 台灣部落深度旅遊︰中南部篇都 可以從中找到所需的評價。
另外網站原住民母語的傳承與斷層- Kumu Tapas - 原知原味也說明:原住民族語教育政策的發展史略. 多族群、多文化、多語言的台灣社會,台灣原住民族的教育政策,在「獨尊國語」的語言政策的影響,少數族群的語言因而嚴重流失,甚至面臨 ...
這兩本書分別來自玉山社 和玉山社所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出台灣原住民語言關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立臺東大學 進修部暑期課程與教學碩專班 蔡東鐘所指導 潘婷樺的 幼兒園實施沉浸式族語教學之個案研究 (2021),提出因為有 郡群布農語、沉浸式族語教學、族語教學歷程、族語教學困境、學習成效的重點而找出了 台灣原住民語言的解答。
最後網站推廣原住民語泰雅語及賽德克語納入維基百科語言 - 中時新聞網則補充:台灣 有16個原住民族、42個方言,如果不重視,將來會滅絕,原住民的文化遺產將流失。因此,教育部以「本土語言生活化」及「原住民族語文字化」來規畫原住民 ...
台灣部落深度旅遊:花東篇
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為了解決台灣原住民語言 的問題,作者CherylRobbins 這樣論述:
讓外國人驚豔的台灣部落旅行! 壯闊的山海美景,豐厚的傳統文化, 擁有多樣原住民部落的花東, 絕對值得來趟深度旅遊。 Hualien and Taitung in eastern Taiwan are places of natural beauty, with verdant mountains and spectacular coastline. They are also rich in indigenous culture. In the indigenous communities of Hualien and Taitung there is much to
see and do. This is a guidebook to these communities written by a long-term foreign resident and indigenous area traveler. 秀林鄉 隱身於平凡風光下的自然與文化寶庫 瑞穗鄉 走出戶外看見阿美族歷史 卑南鄉與台東市 山與海的邂逅 蘭嶼鄉 熱帶島嶼的生態觀光與雅美族的討海人生 東河鄉 捲起阿美族文藝復興的衝浪天堂 太麻里鄉與金峰鄉 傳統、文化與希望共同茁壯的土地 本書特色 1.花東原住民部落全記錄,最全面的原住民部落體驗
,中英文對照,無論是台灣人或外籍人士,都能毫無阻礙的帶著去旅行。 2.本書涵蓋到花東旅行絕不能錯過的近百處原住民部落景點與民宿等,每處都附有詳細的地圖、地址與連絡資訊,讓人安心慢遊。 3.作者集二十年對台灣原住民部落的深入探訪經驗,本書收錄許多真正具有各族原民特色的私房景點。 作者簡介 羅雪柔(Cheryl Robbins) 出生於美國加州,在取得加州大學戴維斯分校動物學學士學位後,決定到另一個國家體驗人生,因為對學中文充滿興趣,1989年她來到台灣。 雪柔以藝術、文化及旅遊作家的身分,寓工作於娛樂,走遍台灣大多數地區和離島。她的文章曾經登載在許多刊物上,包括:《英文台灣日報》
、Fountain Magazine、Travel in Taiwan、《康百視吃喝玩樂大台中雜誌 Compass Magazine》、《全球中央雜誌》。 2010年,她和前荷蘭駐台代表胡浩德(Menno Goedhart)共同撰寫《真情台灣:荷蘭駐台代表胡浩德的台灣遊記》(玉山社出版);2012年出版了《台灣部落深度旅遊︰中南部篇》(玉山社出版)。 在台灣居住和旅行的這段期間,雪柔開始深深著迷於台灣的原住民文化及文化產業,促使她註冊英國諾桑比亞大學,研讀文化管理,並取得碩士學位,同時創辦了亞洲部落企業社(Tribe-Asia),希望將台灣的原住民藝術及文化推展到國際舞台上。 她熱
中於透過責任旅遊和永續旅遊的方式,與大家分享台灣原住民文化的豐富內涵,目前是專業持照導遊,可以帶個人或小型團體前往台灣原住民部落,探索專門設計的深度旅遊路線。欲了解更多資訊,可上網查詢:www.tribe-asia.com。 目前定居於台中。 譯者簡介 曾琮淇 逢甲大學外文學士,目前就讀於長榮大學翻譯研究所,夢想是成為專職口筆譯者。
台灣原住民語言進入發燒排行的影片
今天是2月21日, #世界母語日(International Mother Language Day),是 #聯合國教科文組織 在1999年提出倡議,希望藉由這天向大家宣傳保護語言的重要性。全球7千多種語言中,有40%面臨著瀕臨滅絕的狀況,當中就有多種台灣 #原住民 語言正受到考驗。今天 #侯Sir 非常開心能夠到 #TaTak原住民族文創聚落平臺 ,和大家一起學唱族語歌,每次來到原住民相關活動,都能多學到幾句,今天想跟大家說聲 Sa'icelen (阿美族語的加油),面對疫情大家加油,保護母語也要加油!
「母語」是我們的根、是我們的本, #新北市 也針對中央舉辦的原住民族語言能力認證測驗,提供「#原住民族語言能力認證測驗獎勵金」,通過中高級頒發5,000元、高級10,000元以及優級15,000元的獎金,激勵大家一起學原住民族語,推廣自己珍貴資產的母語,也是對自己文化的認同與尊重。
#新北有你真好 #新北好貼心 #以人為本 #安居樂業 #侯友宜
卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決台灣原住民語言 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
台灣部落深度旅遊︰中南部篇
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為了解決台灣原住民語言 的問題,作者羅雪柔 這樣論述:
讓外國人驚豔的台灣部落旅行! 帶你體驗原鄉風情, 激發冒險犯難的精神, 同時發現外籍人士眼中的台灣之美。 作者羅雪柔(Cheryl Robbins)為藝術、文化及旅遊作家,於1989年來到台灣定居,二十多年來,走遍台灣。這段期間,她為台灣的原住民文化及文化產業深深著迷,不但經常前往原住民部落探訪,結交原住民朋友,更成立亞洲部落購物網(Tribe-Asia),積極將台灣的原住民藝術及文化推展到國際舞台。 因為深感台灣缺少對國際旅客或在台外籍居民介紹的原住民部落文化旅遊專書,激發她撰寫本書。她對原住民文化與部落風情的了解,可能也是台灣人自己沒有認識到的面向。 本書以中英
對照呈現,精選台灣中南部最具魅力的部落景點,全面介紹景點內容、文化意涵、民宿與美食等,作者希望:「這本旅遊指南能是一個起點,激發大家心中冒險犯難的精神,前往台灣人跡罕至的景點旅行,發現這個國家之所以如此美麗動人,是在於它的山脈、河流、森林,以及文化與人民!」 本書特色 1.因覺得台灣缺乏對國際旅客或在台外籍居民介紹原住民部落文化旅遊的專書,作者決定撰寫本書,並採用中英文對照的書寫、編排方式,提供外籍及台灣朋友最詳細的部落旅遊資訊。 2.集二十年走訪台灣部落的經驗,精選中南部最值得造訪的部落景點,提供最精準的旅遊資訊,讓你有最安全、最過癮的台灣山林探險。 3.全彩印刷,圖片豐富,
附有GPS等詳細資料,並採用超輕量紙質,讓你隨身攜帶,沒有負擔。 作者簡介 羅雪柔(Cheryl Robbins) 出生於美國加州,在取得加州大學戴維斯分校動物學學士學位後,決定到另一個國家體驗人生。因為對學中文充滿興趣,1989年她來到台灣。 在過去二十多年來,她以藝術、文化及旅遊作家的身分,寓工作於娛樂,走遍了台灣大多數地區和離島。她的文章曾經登載在許多刊物上,包括《英文台灣日報》、Fountain Magazine、Travel in Taiwan、《康百視吃喝玩樂大台中雜誌 Compass Magazine》、《全球中央雜誌》。 2010年,她和前荷蘭駐台代表胡浩德(Men
no Goedhart)共同撰寫《真情台灣:荷蘭駐台代表胡浩德的台灣遊記》(玉山社出版)。 居住在台灣和旅行的這段期間,她深深著迷於台灣的原住民文化及文化產業,促使她前往英國諾桑比亞大學,研讀文化管理,並取得碩士學位,同時創辦了亞洲部落企業社(Tribe-Asia),希望將台灣的原住民藝術及文化推展到國際舞台。 她熱中於透過責任旅遊、永續旅遊、藝術、演講和寫作等方式,與大家分享台灣原住民文化的豐富內涵。她也希望,來自世界各地的人都能來台灣一遊,共同欣賞並且維護台灣的文化多樣性。 目前她定居於台中。 譯者簡介 陳雅莉 政大新聞系學士、台大新聞所碩士。曾任職於《大成報》、《康健雜誌
》、《明日報》、《TO’GO旅遊情報》、《Taiwan News》等媒體,也曾寫過多篇英文報導,向外國人介紹台灣的美麗風景名勝及豐富文化內涵。 現為自由寫作者、譯者,著有《時間.空間.構圖:15位攝影師第三隻眼》等書。
幼兒園實施沉浸式族語教學之個案研究
為了解決台灣原住民語言 的問題,作者潘婷樺 這樣論述:
臺灣原住民語言流失的情形嚴重,已屬於瀕危的語言,許多學者提出要解決族語流失的辦法,為族語教學向下延伸,讓幼兒及早接觸學習。本研究旨在探討幼兒園實施沉浸式族語教學的教學歷程、幼兒學習成效,以及教保服務人員所面對的困境與因應之道。本研究採個案研究法,以一間新辦沉浸式族語教學班級的師生為研究對象,將族語融入活動課程,透過觀察紀錄、訪談紀錄、文件資料,以及族語能力評量蒐集資料,再將資料作編碼與分析,形成研究結果與建議。本研究發現,沉浸式族語教學的課程分為主題學習活動、例行性活動與全園性活動,教學方式是以雙語協同模式,在教學過程中,面臨到教師專業、協同教學、行政業務等困境,最後,沉浸式族語教學能提升幼
兒的族語能力。
台灣原住民語言的網路口碑排行榜
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#1.「流言蜚語」:記錄一場原住民族語言流失的陳述 - 芭樂人類學
「流言蜚語」. 記錄一場原住民族語言流失的陳述. 2018.12.10. 原住民 ... 探討台灣原住民族長期以來,所歷經不同殖民政府的同化教育,所導致原住民族的教育問題,族語 ... 於 guavanthropology.tw -
#2.[請益] 為何台灣原住民語如此分歧
戴蒙的「槍砲」有提過,台灣被視為南島語族的起源地,其中一個原因就是台灣島上的南島語多元性。台灣的原住民語大概也就幾十種,卻在目前主流的語言學分類中, ... 於 ptthito.com -
#3.原住民母語的傳承與斷層- Kumu Tapas - 原知原味
原住民族語教育政策的發展史略. 多族群、多文化、多語言的台灣社會,台灣原住民族的教育政策,在「獨尊國語」的語言政策的影響,少數族群的語言因而嚴重流失,甚至面臨 ... 於 www.pct.org.tw -
#4.推廣原住民語泰雅語及賽德克語納入維基百科語言 - 中時新聞網
台灣 有16個原住民族、42個方言,如果不重視,將來會滅絕,原住民的文化遺產將流失。因此,教育部以「本土語言生活化」及「原住民族語文字化」來規畫原住民 ... 於 www.chinatimes.com -
#5.國立政治大學原住民族研究中心 - 政大原民中心
在民族認定方面,過去1945-2000年之間台灣長期穩定有9族,但在2001-2014年之間, ... 本中心辦理原住民文化營隊(2000)、完成原住民族語言能力認證(2001)、民族語言 ... 於 web.alcd.center -
#6.台灣語言基礎及寫作(原住民語)(二) SPOKEN ... - 課程大綱
台灣語言 基礎及寫作(原住民語)(二) SPOKEN AND WRITTEN TAIWANESE(ABORIGINAL LANGUAGE)(2). 本資訊僅提供本校師生參考。有著作權,非本校人員若欲使用本資訊, ... 於 class-qry.acad.ncku.edu.tw -
#7.常見問答 - 本土語言資源網
【原住民族語】原住民同一族的語言都一樣嗎?還是有差異? 同一族有的有不同的方言別,甚至同一個方言,內部還是有一些腔調的差異,若繼續做語言調查,方言別有可能再 ... 於 mhi.moe.edu.tw -
#8.【網站】原住民族語言線上辭典
原住民族委員會為彙整各族語料以厚實語言復振之基礎,自96年起即計畫性分年分期編纂16族辭典,歷經近7年的時間,各族語辭典皆已編纂完竣。而為永續推廣原住民各族 ... 於 tiprc.cip.gov.tw -
#9.台灣南島語- 维基百科,自由的百科全书
臺灣南島語(英語:Formosan languages),是南島語系中在臺灣的多個分支的統稱,使用人口約有五十餘萬,各語言皆為中華民國的國家語言,主要分布於台灣島上原住民族群 ... 於 zh.wikipedia.org -
#10.未正名原住民語言面臨存亡危機語言正義何時平反? | 雲論
2018年立法院通過《國家語言發展法》,包含閩南語、客語、原住民語都被列為12年國民教育各階段部定課程,是台灣多元語言文化發展的重要里程碑。 於 forum.ettoday.net -
#11.臺灣原住民族歷史語言文化大辭典 - 人文社會資料庫名錄檢索
一部有關台灣原住民歷史、語言和文化重要術語、詞彙的綜合性辭典,也是台灣第一部以原住民文化為主體的辭典。本辭典包括阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、太魯閣族、魯凱族 ... 於 husscat.hss.ntu.edu.tw -
#12.南島語系
根據《民族語言錄》(Ethnologue: Languages of the World),南島語種多達1,268 ... 亦即不包括巴布亞新幾內亞的大部分,也不包括澳洲的原住民地區,至於在東南亞的 ... 於 nrch.culture.tw -
#13.原住民族16 族42 語言別名稱表
東魯凱語. 霧臺魯凱語. 大武魯凱語. 多納魯凱語. 茂林魯凱語. 萬山魯凱語. 7. 鄒族(Cou). 鄒語(原稱:阿里山鄒語). 8. 賽夏族(SaySiyat). 賽夏語. 9. 雅美族(Yami). 於 www.newboe.chc.edu.tw -
#14.從紐西蘭毛利族的語言巢看台灣的原住民母語教學
筆者從語言巢的經驗,列出五點語言巢. 給台灣原住民母語教學的啟示:一、台灣原住民應學習毛利人自發. 性的運動,努力爭取我們的基本人權(語言權);二、原住民族語應. 從小 ... 於 www.tisanet.org -
#15.台灣南島語
臺灣南島語(英語:Formosan languages),是南島語系中在臺灣的多個分支的統稱,使用人口約有五十餘萬,各語言皆為中華民國的國家語言,主要分布於台灣島上原住民族群 ... 於 thereaderwiki.com -
#16.南島語族分為四支,台灣原住民語言即占四分之三,而且是保留 ...
+南島語族(Austronesian langage family)台灣原住民語言世界瑰寶+語言是思想邏輯的工具,沒有語言就沒有文化,語言是一個族群的魂和血脈。這席話正與語言大師喬姆斯 ... 於 nicecasio.pixnet.net -
#17.台灣南島語言研究的先鋒 - 國內學術電子期刊系統
中央研究院李壬癸院士是第1位全方位研究台灣南島語言的本土語言學家,也是國 ... 台灣的原住民(包含高山族和平埔族)都屬於南島民族,因此,台灣原住民的起. 於 ejournal.stpi.narl.org.tw -
#18.原住民語
學習資源網站連結. 原住民語言認證考試網站 · 台灣原住民數位典藏資料庫 · 台灣原住民網路學院 · 102年全國語文競賽原住民語朗讀文章 · 桃園縣國教輔導團本土語言網站 ... 於 host.nljh.tyc.edu.tw -
#19.只剩腳印的文化 原住民祭典轉變與語言流失 - ::: 台灣原住民族 ...
台灣 目前被承認的原住民族群只有14族,佔台灣總人口數的2%。但還有許多散落的族群因為證明的不足、語言的不完整、族人的數量、不被政府承認,在面臨主流文化 ... 於 www.indigen.fju.edu.tw -
#20.本國語文(原住民語)
護與發展原住民族群語言文化,在國家教育體制內進行系統的族語教學,允為新世. 紀台灣地區語文教學的正確方向。 「原住民族教育法」第十九條規定:「政府對學前教育及 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#21.原資源 - 本土語言教學輔導網
03 族語. 00 法令. 原住民族基本法- Wikisource · 原住民族工作權保障法- Wikisource · 原住民族教育法 · 原住民身份法- Wikisource. 03 教材. 00 台灣原住民歷史語言 ... 於 oitaiwan9420.blogspot.com -
#22.落實《原住民族語言發展法》 - 行政院
在社會變遷過程中,原住民族語已嚴重流失,導致目前政府認定之16族語言(分別為泰雅族、賽夏族、賽德克族、布農族、阿美族、鄒族、卑南族、魯凱族、排灣族、雅美族、邵族、 ... 於 www.ey.gov.tw -
#23.族群介紹 - 台灣原住民族資訊資源網
這些早期台灣的住民所使用的語言屬於南島語言,與東南亞、南太平洋島嶼使用的語系相同,因此被歸類為南島語族(Austronesian)。南島語族分布甚廣,東起南美洲西岸的復活節 ... 於 www.tipp.org.tw -
#24.原住民族族語教學之我見 - 台灣新世紀文教基金會
近年來,由於原住民族意識的覺醒,及政府部門對原民教育的重視,實施九. 年一貫課程時,特別明訂將原住民語言納入學校本土語言教育課程,並從國小起由選修. 於 www.taiwanncf.org.tw -
#25.台灣原住民語言列表- 维基百科
台灣 原住民族諸語,是所有台灣原住民族群所使用的各種語言的統稱,各語言皆為中華民國的國家語言,日殖時期稱高砂語。主要分布於台灣與蘭嶼兩島之原 ... 於 www.duhocchina.com -
#26.源於原住民族語的台灣鄉鎮地名探討
貳、源於原住民族語的鄉鎮地名. 全台灣鄉鎮地名中,有44 個也名源於原住民語言。本質高山. 族與平埔族群兩部部分探討。 高山族. 地名源於高山族語的包括泰雅語、阿 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#27.華人觀點:母語死,族群亡 - 科學人雜誌
台灣 的原住民屬於南島語族,在「文化大同」的浪潮下,他們的語言正面臨消失的危機。是什麼因素導致語言的消逝?台灣原住民又該如何有效保存族群裡珍貴 ... 於 sa.ylib.com -
#28.立院三讀通過原住民語言為國家語言 - 新頭殼Newtalk
為了保存原住民族語言,立法院會今(26)日三讀修正通過《原住民族語言發展法》,明定原住民族語言為國家語言,政府應每年寬列預算,推動各項族語發展 ... 於 newtalk.tw -
#29.台語憑什麼叫台語?原住民族語才是真正的台語? | 方格子
為什麼其他各族的母語不適合叫做台語? 台語、客語、原住民各族族語都是台灣語言(Languages of Taiwan), ... 於 vocus.cc -
#30.20 世紀初台灣原住民語言地圖:「手」和「五」
小川尚義《台灣蕃語蒐錄》(2006)原先是作者1920年代所作的筆記,蒐集當時所. 能看到的幾乎所有的台灣原住民語言資料,分286個詞條項目,列出一百多地點的基本詞. 彙。該 ... 於 www.twlls.org.tw -
#31.台灣原住民史-語言篇 - 博客來
書名:台灣原住民史-語言篇,ISBN:9789570248746,頁數:256,出版社:國史館台灣文獻館,作者:李壬癸,出版日期:1999/08/01,類別:專業/教科書/政府出版品. 於 www.books.com.tw -
#32.原力覺醒從恢復母語開始找回原住民的話語權 - WIRI 少數民族 ...
他也提到,母語是原住民傳承信仰文化很重要的媒介,除了鼓勵年輕一代的原 ... 首屆族語演講競賽以布農語為項目魯瑪夫提到,原住民語言算是台灣本土 ... 於 wiri.org.tw -
#33.「沒有語言後,你是誰?」—— 專訪白紫老師:一位鄒族族人
《報橘BuzzOrange》日前專訪了白紫・武賽亞納老師,從一位母親、老師以及鄒族族人的身份來探討,學習原住民族語對孩子以及台灣社會的重要性。圖片來源:《 ... 於 buzzorange.com -
#34.台灣原住民族語言學習規劃之我見
原住民族語教材之編纂工作自一九八七年國內解嚴後,就一直沒間斷過。從完全沒經驗的有心族人獨自摸索編輯,逐漸到教會、學校、縣市文化中心、教育相關部門之籌組團隊集體 ... 於 ip194097.ntcu.edu.tw -
#35.樂說族語 - 新北市政府原住民族行政局
族別, 你好嗎? 謝謝. 阿美族. Nga'ay ho? 語音檔案播放. aray 語音檔案播放. 泰雅族, lokah su'ga? 語音檔案播放. mhway 語音檔案播放. 排灣族, nanguanguaq sun? 於 www.ipb.ntpc.gov.tw -
#36.原住民文化年表
台灣 島上的原住民族別繁多,來台灣的時間也有先後的差異,根據語言學者研究,至少可以分為以下幾批,最早一批為泰雅、鄒、邵與「西北支」,西北支語來台後,逐漸分化成賽夏 ... 於 www.dmtip.gov.tw -
#37.台灣原住民族語言的書面化歷程 - 國立臺灣圖書館
本論文的題目是台灣原住民族語言的書面化歷程。 首先,台灣原住民族語言,是指台灣原住民各族使用的語言,在語言學的譜. 系分類上,屬於南島語系(Austronesian ... 於 www.ntl.edu.tw -
#38.台灣南島語精髓 類型多樣差異大、存古最多 - 公共電視
對非排灣族人來說,或許只看到一場熱鬧的祭典,但對族內耆老來說,它代表的是部落歷史的文化傳承。語言學者的研究能轉接到部落去編纂母語教材和原住民語字典,唯有讓語言在 ... 於 web.pts.org.tw -
#39.原住民 - 臺灣四大族群
原住民 · 歷史與語言 · 台灣各原住民族擁有各自的起源傳說,近年來依據語言學、考古學和文化人類學等的研究推斷,在17世紀漢人移民台灣之前,台灣原住民族在台灣的活動已有 ... 於 taiwamethnicgroup.weebly.com -
#40.「台灣原住民語言」懶人包資訊整理 (1) | 蘋果健康咬一口
台灣原住民語言 資訊懶人包(1),,臺灣原住民族是指原居於臺灣的民族,在17世紀漢族移民移入前,即已定居在此的數十個語言及....臺灣原住民各族雖然今以拉丁文字作為語言 ... 於 1applehealth.com -
#41.台灣原住民族語言發展學會- Home | Facebook
台灣 原住民族語言發展學會, 新北市新店區. 731 likes. 語言賦予了原住民社會文化更多色彩,而我們不僅要在現代的社會畫上更多的色彩,也要將語言傳承下去並與世界 ... 於 www.facebook.com -
#42.台灣原住民視覺藝術的特色與成就探討-國立臺灣美術館
有關於「南島語族」的起源地以及其擴散路線的假設,依據語言學、血緣或考古資料,大體可分為亞洲大陸東南沿海經台灣往東南亞以及太平洋群島移動,以及從印尼往台灣遷徙兩種 ... 於 www.ntmofa.gov.tw -
#43.族語新詞-106年度台灣原住民語推薦新詞 - 原住民族語言研究 ...
編號 主類別 次類別 年度 族語 中文 1 生活用語 行(交通) 106年 tasintaw(音譯詞) 單行道 2 生活用語 行(交通) 106年 piciyawtaw(音譯詞) 平交道 3 生活用語 行(交通) 106年 sakikoliciw lalan 自行車道 於 ilrdc.tw -
#44.台灣原住民瀕危語言邵語- Endangered Language THAO
台灣原住民 瀕危語言邵語- Endangered Language THAO - · 內容簡介 · 長達15年的研究結晶,揭開邵語的神祕面紗! 近2500項詞彙、152種基本句型,附中日英 ... 於 m.momoshop.com.tw -
#45.本土語言及台灣母語日學習專區| 原住民語學習資源 - 格致中學
本土語言及台灣母語日學習專區| 原住民語學習資源| 本土語言及台灣母語日學習專區. ... 母語學習fun輕鬆 · 221世界母語日臺灣動起來 · 新北市原住民教育輔導團 ... 於 www.gjsh.ntpc.edu.tw -
#46.原住民族語言能力認證測驗
「在地命題人才研習」課程招生中. 2022-05-05 · 「原住民族語言能力認證測驗」防疫措施處理原則. 2022-04-19 · 111年第1次原住民族語言能力認證測驗考試日期. 2022-03-30. 於 lokahsu.org.tw -
#47.台灣南島語言 - NiNa.Az
台灣 南島語言语言监视编辑此条目的主題是台灣原住民各族的語言關於喬治撒 ... 若指稱台灣與蘭嶼兩島之所有原住民語言,方作台灣原住民族語,日治時期 ... 於 www.wiki.zh-cn.nina.az -
#48.「以前的政府對原住民語言文化貶抑、禁止」 蔡英文 - 風傳媒
總統蔡英文28日在主持「總統府原住民族歷史正義與轉型正義委員會」第7次 ... 「以前的政府對原住民語言文化貶抑、禁止」 蔡英文:請大家思考,台灣 ... 於 www.storm.mg -
#49.台灣南島語言 - 中文百科知識
台灣南島語言(Formosan)或稱高山語、或稱台灣原住民語言,在語言分類上是屬於南島語系台灣南島語族,一共有23個語言,可以再細分成“泰雅語群”、“排灣語群”、 ... 於 www.easyatm.com.tw -
#50.聯合國訂立「國際原住民語言年」 談守護母語的世界趨勢
用AI 科技搶救語言、聯合國訂立「國際原住民語言年」─ ... 腳步,且同樣也面臨會說各族群母語(台語、原住民語、客語等)的年輕人口越來越少的台灣, ... 於 crossing.cw.com.tw -
#51.台灣原住民族與世界南島語系民族的關係 - 原住民族委員會原住 ...
臺灣原住民族,係泛指在十七世紀中國大陸沿海地區尚未大量移入前,就已經居住在臺灣及其鄰近島嶼的住民。在文化和語言上屬於南島語系(Astronesian),目前政府認定的 ... 於 www.tacp.gov.tw -
#52.臺灣原住民族語言復振工作回顧與展望 - 13-ICAL
一、原住民族語言為「臺灣重要的文化資產」 ... 依聯合國教科文組織2009年報告,臺灣原住民語評定等級如下 ... 資產的珍惜,更是穩固台灣原住民族文化根本與延. 於 ical13.ling.sinica.edu.tw -
#53.台灣原住民語可望成為首個南島語系全球維基版科版本 - 聯合報
教育部說,台灣本土語言目前面臨最大的困難,是因為不能流傳而成為瀕危語言,教育部延續原住民族語維基百科建置計畫案,自103年起委託政治大學原住民族 ... 於 udn.com -
#54.原文標題:十五種台灣原住民語對照表
十五種台灣原住民語言與英文詞彙對照表。表中的十五種台灣原住民語言包括泰雅語、賽德克語、賽夏語、布農語、鄒語、魯凱語、排灣語、卑南語、阿美語、達悟(雅美)語, ... 於 catalog.digitalarchives.tw -
#55.每周都有語言正在滅絕 中研院李壬癸搶救臺灣的南島語言
日前原住民族委員會公告臺灣的原住民總共有阿美、泰雅、排灣、布農、卑南、魯凱、鄒、賽夏、雅美、邵、噶瑪蘭、太魯閣、撒奇萊雅、賽德克、拉阿魯哇、 ... 於 humanityisland.nccu.edu.tw -
#56.族語學習園地 - 寧埔國小
台灣原住民 已分成十四個族群,阿美族佔最多人口言語也分多種,讓我們一起來學習吧! ... 在台灣的南島民族中,若以官方認定的標準,主要是分成十四族,包括了阿美、泰雅族、 ... 於 nbps.ttct.edu.tw -
#57.台灣原住民語言的構詞特色 - Academia.edu
臺北市立教育大學中國語文學系報告大綱• 南島語言簡介台灣原住民語言的構詞特色– 分佈與人口– 語言結構• 台灣南島語言的型態特徵– 構詞單位– 構詞方法黃維晨• 結論 ... 於 www.academia.edu -
#58.南島民族與原住民
「南島語族」(Austronesian)一詞,就是用來稱呼這一群原住民族群。台灣的原住民各族群,也是南島語族的成員。 我們可以從南島語族的語言結構與用法、或 ... 於 beta.nmp.gov.tw -
#59.族語中心簡介
為提供社會大眾修習原住民語言之機會與場域,原住民族委員會在全國各區域成立了7所原住民族語言學習中心,開設族語相關課程,提供有興趣的族人就近修習。 族語學習班的每 ... 於 www.aborigines.ncnu.edu.tw -
#60.台灣原住民的語言
台灣原住民 的語言. 在台灣的原住民所使用的語言各個族群不同,荷蘭人從新港語著手成為標準語,此種語延伸使用於蕭?(在北門郡將軍庄佳里漚汪間的番子寮)、麻豆(在曾文郡 ... 於 www.taiwanus.net -
#62.台灣南島語- 维基百科,自由的百科全书Wiki 中文2022
若指稱台灣與蘭嶼兩島之所有原住民語言,方作台灣原住民族語,日治時期稱 ... 南島民族的出台灣假說,認為台灣原住民的先祖來自亞洲大陸南部與中南 ... 於 www.duhoctrungquoc.vn -
#63.戀戀母語(守護族語騎行相挺) - 中華威克理夫翻譯會
台灣原民族語,南島語系發源地. 台灣原住民是台灣最早的住民,台灣原住民語言屬南島語系,南島語系含蓋範圍甚廣,東至復活島(智利外海),南至紐西蘭,西至 ... 於 www.wycliffe.org.tw -
#64.世界南島語族源自台灣《南島起源》人類歷史最偉大的篇章
美國語言學家白樂思(Dr. Robert Blust)透過影片致詞,南島語族從台灣遷徙擴散的過程,繞了地球半周、經度206度,從 ... 照片由原住民委員會提供. 於 www.taiwannews.com.tw -
#65.[請益] 為何台灣原住民語如此分歧 - PTT 問答
戴蒙的「槍砲」有提過,台灣被視為南島語族的起源地,其中一個原因就是台灣島上的南島語多元性。 台灣的原住民語大概也就幾十種,卻在目前主流的語言 ... 於 pttqa.com -
#66.原民文化活動觀察:台灣原住民族有文字嗎? - 祖靈之邦
這種拼音文字在荷治後仍流傳很久,留下俗稱「番仔契」的文書。很遺憾新港語已成死語,目前有學者和平埔族後裔努力投入「新港文書」解讀。 日本語是原住民 ... 於 www.abohome.org.tw -
#67.族人學習意願低原住民語難傳承 - 小世界周報
青年外移都市原住民文化傳承受阻礙. 原住民族語屬於台灣重要的文化資產,但在社會變遷過程中已產生嚴重流失的現象。布興.大立說明,早期在推動原住 ... 於 shuj.shu.edu.tw -
#68.Wikimedia Taiwan/IncuWPTA - Meta
台灣原住民語 維基百科孵育計畫是國立政治大學原住民族研究中心(NCCU ALCD)與台灣維基媒體協會(WMTW)合作的計畫,目標是開設台灣原住民語言的維基百科,以保存台灣南島 ... 於 meta.wikimedia.org -
#69.原住民族語言發展法 - 全國法規資料庫
政府機關(構)處理行政、立法事務及司法程序時,原住民得以其原住民族語言陳述意見,各該政府機關(構)應聘請通譯傳譯之。 中央主管機關應建立原住民族語言人才資料庫, ... 於 law.moj.gov.tw -
#70.台灣-多元語文第一話原住民語文 - 知乎专栏
說到台灣的多元語文,首先就需要來講原住民,也就是南島民族的語言。台灣有非常豐富的原住民族,語言也多達28種,而且有日本的語言學家評估台灣南島 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#71.客語、原住民語),政府應積極保護台灣本土語言! - 公共政策網 ...
光是台語,若不盡快向下紮根,有學者預估台語極有可能於本世紀末消失。更何況是客語和原住民語?語言,乘載著文化。若本土語言消失了,台灣的本土文化將 ... 於 join.gov.tw -
#72.促進原住民族語言發展之研析 - 立法院
惟鑑於職缺位於原住民地區之各級政府機關、公立學校及公營事業機構人員,服務對象為族人,對原住民族語能力之需求較高,且為加強原住民學習族語之動機,爰建議於《原住民族 ... 於 www.ly.gov.tw -
#73.[請益] 為何台灣原住民語如此分歧- 看板historia
戴蒙的「槍砲」有提過,台灣被視為南島語族的起源地,其中一個原因就是台灣島上的南島語多元性。 台灣的原住民語大概也就幾十種,卻在目前主流的語言 ... 於 www.ptt.cc -
#74.Airiti Library華藝線上圖書館
都市原住民; 語言巢; 族語教育; 族語政策; urban indigenous people ; language nest ; indigenous ... 語言、族群與未來—台灣原住民族母語教育的幾點思考。 於 www.airitilibrary.com -
#75.台灣原住民語言政策與規劃--以賽德克族德路固語言社群為例
湯愛玉,語言轉移,語言教育政策,原住民語言政策與規劃,language shift,language-in-education policy,indigenous language policy ,月旦知識庫,整合十大資料庫交叉檢索 ... 於 lawdata.com.tw -
#76.系上介紹 - 民族語言與傳播學系
本系之教育理念乃積極培訓原住民語言保存與傳播發展所需人才,以科學的方法記錄自己的語言,並透過現代大眾傳播之技術,活化台灣原住民語言、文化生態。具體而言,透過本系 ... 於 lci.ndhu.edu.tw -
#77.當年度經費: 573 千元 - 政府研究資訊系統GRB
研究重點有二個;(1) 台灣原住民語言的機器翻譯(MT)可能需求及相關技術探討。研究計畫使用行政院原住民委員會2013年公布的6種台灣原住民語料來做實驗資料,並設計跨語言查詢 ... 於 www.grb.gov.tw -
#78.母語死,族群亡——談台灣原住民族的語言處境 - 關鍵評論網
台灣 的原住民屬於南島語族,在「文化大同」的浪潮下,他們的語言正面臨消失的危機。是什麼因素導致語言的消逝?台灣原住民又該如何有效保存族群裡珍貴 ... 於 www.thenewslens.com -
#79.台灣政府正努力搶救原住民語言 - 美國之音
魯凱族語言是台灣八個面臨消失的原住民語中的一支。台灣政府文化部開始搜集 ... 台湾东南外海兰屿上的原住民达悟族(Tao)在划船捕鱼(2008年6月14日). 於 www.voacantonese.com -
#80.珍惜台灣南島語言
在當今研究台灣原住民語言的學者中,以李院士的成果最為豐碩。曾獲國科會研究傑出獎及傑出特約研究員獎,教育部學術獎及原住民母語研究著作特殊貢獻 ... 於 www.taiwannation.org.tw -
#81.達悟語語意知識與計算研究初探---原住民語料之數位加值方式
本研究在探討運用台灣原住民族語料數位典藏的成果來做原住民詞彙語意研究. 及數位化語意知識的方法。台灣原住民語是南島語言的重要瑰寶,且各族的原住. 於 www.ccunix.ccu.edu.tw -
#82.[請益] 為何台灣原住民語如此分歧- historia | PTT學習區
戴蒙的「槍砲」有提過,台灣被視為南島語族的起源地,其中一個原因就是台灣島上的南島語多元性。 台灣的原住民語大概也就幾十種,卻在目前主流的語言 ... 於 pttstudy.com -
#83.花蓮縣原住民族語生活單字
花蓮縣原住民族語生活單字. 北部阿美 · 中部阿美 · 撒奇萊雅 · 噶瑪蘭族 · 太魯閣族 · 丹群布農. 於 em.hl.gov.tw -
#84.106班地13組原住民對族語認證的觀點及未來展望
住民 文化及語言能力」證明,就可以獲得升學35%優待加分的規定,在此制度下,原住. 民學生是否受到激發而參加考試,值得我們深入去研究探討。 現今台灣原住民族的族語 ... 於 www.shs.edu.tw -
#85.請問,「台灣話」應是哪一族原住民語言? - 蘋果日報
如果泰雅族語從此被稱呼為「台語」,請問泰雅族人願意放棄自己原先「泰雅語」之名而改稱為「台語」嗎? ... 這個最早用「台灣」為這島嶼命名的族群,他們所 ... 於 tw.appledaily.com -
#86.原住民語言 - 台灣工商黃頁
台灣 南島語言- 维基百科,自由的百科全书 ... 臺灣南島語(英语:Formosan languages),又稱為福爾摩沙語群,是一個語言分類稱呼,指台灣島內所有原住民族群之語言,分類上 ... 於 twnypage.com -
#87.原住民語重要的原因 - 自由評論網
李道勇行政院原住民族委員會對十四族十六種方言的使用現狀及能力調查,日前公佈已完成的五個語別調查報告,多數原住民僅能在生活中偶爾穿插族語, ... 於 talk.ltn.com.tw -
#88.台灣原住民母語教育政策之研究
台灣原住民 至今仍保有自己文化和語言者有十族(2∞1 年9 月22 日,台灣原. 住民加入邵族,由九族成為十族) ,這十個族群所保有的固有文化與語言,乃是. 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#89.原住民語聖經系列
原住民語 聖經系列 · (原)賽德克族-德固達雅語/和合本2010.對照.硬面. 網路價 NT$ 950 · 達悟語(Tao)/新約聖經紅色硬面. 網路價 NT$ 285 · 鄒語(Cou)/現代中文譯本對照/ ... 於 shop.bstwn.org -
#90.原住民語言學習- PChome 24h書店
客家文化 · 客家語學習 · 原住民史料 · 原住民文化 · 原住民語言學習. 影音光碟. 自然生態 · 台灣之美 · 語言學習 · 藝術表演 · 其他. 文化/歷史. 於 24h.pchome.com.tw -
#91.台灣原住民語言列表 - 中文维基百科
台灣 原住民族諸語,是所有台灣原住民族群所使用的各種語言的統稱,各語言皆為中華民國的國家語言,日治時期稱高砂語。主要分布於台灣與蘭嶼兩島之原住民族群居住地區, ... 於 wiki.hk.wjbk.site -
#92.原住民部落母語招呼語,跟社區作伙學! - 台灣社區通
從原住民打招呼的表達中,我們可以學習到不同語言背後隱藏的文化象徵意義。 ... 在原住民文化多樣的台灣,政府已正名的族群就有阿美、泰雅、布農、魯 ... 於 communitytaiwan.moc.gov.tw -
#93.【專文】台灣本土母語,瀕臨危機,能否傳承給後代子孫? - 民報
據UNESCO發佈的資料顯示,自1950年以來,已有230種語言消失,目前有3000種語言也面臨消失的危機。台灣的7種原住民語言,諸如馬賽語、凱達格蘭語已被認定 ... 於 www.peoplemedia.tw -
#94.全「阿美語」幼兒園 - ESG永續台灣
為了不讓台灣原住民語言消失,馬躍.比吼首創原住民語幼兒園,只為傳承無形文化,學語言的過程,更能對自己的身分產生認同,也是台灣多元文化的重要 ... 於 esg.businesstoday.com.tw