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國立成功大學 台灣文學系 楊芳枝所指導 黃俐娟的 韓國穿越劇文類的形成脈絡和建構歷程 (2018),提出南宮珉喜劇關鍵因素是什麼,來自於東亞流行文化圈、第三波韓流、穿越劇、文類。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 胡衍南所指導 劉彥筠的 《西遊記》孫悟空解厄情節呈現之生命教育研究 (2018),提出因為有 孫悟空、逢厄、解厄、道德倫理、勇氣、情緒及慾望的重點而找出了 南宮珉喜劇的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了南宮珉喜劇,大家也想知道這些:

九歌106年小說選

為了解決南宮珉喜劇的問題,作者伊格言 這樣論述:

在小說長河中,搜尋水面下的黑洞、奇點, 選攝15道潛藏騷動的景致, 向它們的光亮與黑暗致敬。   郭強生〈罪人〉榮獲一○六年度小說獎!     陳雪/黃以曦/童偉格/郭強生/章緣/黃崇凱/賴香吟/川貝母/林佑軒/連明偉/李昂/阮慶岳/李奕樵/胡晴舫/張英珉     臺灣小說界的能人奇手,向來擁有高水準的文字功力,筆鋒綿密洗練,然而伊格言認為,好小說應有「鄭重而輕微的騷動,認真而未有名目之鬥爭」,海面儘管可平靜無波,但冰山之下,內裡必有主題、黑洞、奇點,裝載著作者關切與情感的集中場域。     本年度獲選作品主題清晰,內蘊豐厚。以未來科技為題材,黃崇凱〈七

又四分之一〉以楊德昌作品與史料互涉,假想未來,成功撩撥藝文愛好者揮之不去的鄉愁;黃以曦〈植入意念〉以精巧詭計顛覆因果,標誌了小說智性的最高成就;李奕樵〈另一個男人的夢境重建工程〉以驚人的科學理論探索人類情感規則,展現新穎的可能性。在虛構與真實、時空錯置來回擺盪者,陳雪〈歧路花園〉帶有後設意味,曖昧交鋒;阮慶岳〈再見,萬年大樓〉以異常時空,探討現世規範必要性;川貝母〈兒子的肖像〉為恐怖寓言,昭示「虛構」無遠弗屆的可能性。顛覆現世常規者,林佑軒〈彩色的千分之一〉荒誕不經的設定,寫得理直氣壯,狂想與賤嘴歡快幫襯。     以生活場域探索人生瘢痕者,賴香吟〈雨豆樹〉寫父女疏離永恆難解的謎,以自

身情感與島與歷史相互凝視;童偉格〈死亡〉字句如詩,探索生命的消逝;胡晴舫〈斷崖──時光的岩層〉以對話描述現實,註解生命的徒勞。以細緻寫實令人驚豔者,連明偉〈行過曼德拉之夜〉為異國底層浮世繪,以長篇潛力化身溫柔小品;李昂〈睡美男〉揭示色衰愛弛、淋漓暢快;章緣〈殺生〉情愛牽纏,意象經營具有即視感;張英珉〈豪宅裝潢中〉則是黑色喜劇,百分百可行的荒謬,卻展現了語言邏輯的彈性與機巧。     年度小說由郭強生〈罪人〉獲得。以二戰時期大稻埕富商之子的人物設定,匯聚巨大歷史能量,現代與殖民的大歷史與個人命運與身分於此交會,以短篇承載近乎長篇的隱喻密度,交織為史詩的格局,展現作者以虛構情節與複雜歷史對

話的功力。

韓國穿越劇文類的形成脈絡和建構歷程

為了解決南宮珉喜劇的問題,作者黃俐娟 這樣論述:

本論文在東亞流行文化圈的概念上,探討在第三階段韓國流行文化脈絡(K-Culture),韓國運用文化作為商品的發展政策,目的是為創造經濟效益和打造國家品牌。自2012年起,韓國抓緊東亞各國穿越劇的發展熱潮,透過工業化和制度化的電視劇產業,不僅將穿越劇建立為一種新電視劇文類,同時打造第三波韓國流行文化潮流。首先,象徵現代化發展的時空穿越文化概念,隨著美國勢力的擴張,穿越概念被帶入東亞各國,產生跨地域和跨領域應用的發展現象。歷經東亞各國先後產製穿越劇,東亞流行文化圈逐漸形成區域內穿越劇流行文化現象,同時韓國電視劇領域也出現穿越劇文類化發展。其次,韓國電視劇產業的工業化和組織化的生產制度、穿越劇蘊含

的龐大經濟效益,再加上電視編劇和PD的有意識生產,促使韓國在短時間內量產穿越劇。以及,韓國穿越劇運用「科學為骨、文化為肉」的文化策略,藉由時空穿越的科學概念、儒教和宗教的文化思想,傳遞韓國歷史和文化思維,以達到向跨國閱聽眾宣揚韓國文化的目的。最後,透過訪談跨國的台灣閱聽眾,歸結台灣閱聽眾對韓國穿越劇文類的接受和詮釋,也分析台灣閱聽眾對韓國穿越劇文化策略的感知。總結以上,經由爬梳韓國穿越劇文類的生成脈絡、產製、內容和接受四大層面,彰顯韓國穿越劇文化潮流再現的文化和經濟意涵。

《西遊記》孫悟空解厄情節呈現之生命教育研究

為了解決南宮珉喜劇的問題,作者劉彥筠 這樣論述:

《西遊記》一書雖為虛構的神魔小說,但在角色及情節裡卻呈顯出許多現實社會中的人性面和教育意義,為生命帶來許多不同的欣賞和思考角度。尤其孫悟空積極且熱情的精神,讓我們看到生命散發光彩的一面。本文著重探討孫悟空解厄情節中所呈現的正向生命教育,依據人生三問的架構來探析生命當中的課題,分別從道德倫理來說明「為何而活」,以勇氣來說明「如何活」,以情緒及慾望當中自我與他者的互動來說明「活出什麼」,從這三部分看孫悟空心性的轉化和成長。本文以文本的梳理結合教育理論及心理學理論做論述,進行生命的叩問和省思,並以教育現場相似的例子做呼應,學習如何將小說的力量運用至現實人生當中發揮影響力,期能在教育現場上帶來啟發和

鼓舞。