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淡江大學 中國文學系碩士在職專班 黃麗卿所指導 林亞蘋的 〈馮燕傳〉與馮燕母題研究 (2017),提出凡人修仙傳線上看74關鍵因素是什麼,來自於唐傳奇、俠者形象、馮燕傳、馮燕母題、性別反省。

而第二篇論文國立成功大學 中國文學系現代文學碩士班 翁文嫻所指導 蔣富璧的 于堅詩的三種書寫面向與敘事風格探討 (2015),提出因為有 于堅、自然書寫、人事書寫、自我形象、生存處境的重點而找出了 凡人修仙傳線上看74的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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家風門風:52棟里的故事

為了解決凡人修仙傳線上看74的問題,作者周亞鷹 這樣論述:

《家風 門風——52棟裡的故事》是周亞鷹繼《我是城管》等6部作品之後推出的一部筆記體散文集。   記錄自2013年元月1日至2018年元月1日五年間發生在52棟一套作者為父母購買的小公寓裡,作者陪伴父母親的點點滴滴,以及工作、生活、出遊過程中的收穫且在回到52棟後必須跟父母分享的所見所聞。體現了作者母親樸素的人生智慧與作者本人的家國情懷。

〈馮燕傳〉與馮燕母題研究

為了解決凡人修仙傳線上看74的問題,作者林亞蘋 這樣論述:

唐傳奇的「俠義精神」是中晚唐士人在政局紊亂,法制力量逐漸崩解之際,士人藉由歌頌俠義之行以重建社會秩序的一種價值觀標準。其中〈馮燕傳〉的主角馮燕「殺不義,白不辜」的「義行」,犧牲了女性生命,捍衛了儒教綱常的正統,受人禮讚;以馮燕故事為母題持續發展的作品不斷延續,可見〈馮燕傳〉擁有社會共同認可的某種價值。然而細究文本中「情」、「義」、「法」的呈現,可看到作者想藉由傳奇創作重建社會秩序,卻也不難發現敘事中無法忽略的矛盾失序,〈馮燕傳〉舉凡人物的情欲、俠義精神、法律與道德等層面,歷來不乏學者討論。 筆者選取單一作品〈馮燕傳〉為研究對象,從作品的寫作背景、士人創作的心態入手,進而深入討論文本中最

引人爭議的「情」、「義」、「法」三大層面,嘗試解讀馮燕是否符合「俠義形象」,並歸納分析馮燕型故事所形成的「馮燕母題」,對於各代仿作的士人寫作心態與社會文化背景進行研討,提出「馮燕母題」得以歷代傳承的共同價值觀,並對文本中所呈現的中國兩性文化進行思考與檢視,作為本研究之核心價值。 本文第一章說明研究動機、目的與方法,提出前行研究與論文架構安排。第二章先從〈馮燕傳〉的形成背景談起,並藉由古俠者形象的展現,進一步檢視馮燕的俠者形象是否符合俠義精神,而可稱之為「古豪」。第三章試從情節與人物的表現切入,論析文本中各角色在「情」、「義」、「法」三面向中,作者企圖呼應的社會秩序,與違背情理常理的矛盾失

序。第四章進行「馮燕母題」的研究,試提出各文本的比較分析,統整作者們在創作上的意識與自覺。第五章探討〈馮燕傳〉與各代文本在詮釋馮燕故事時所反映的價值觀,並試從〈馮燕傳〉中無聲的張嬰妻的女性立場思考,藉由分析唐代婦女受婚俗、教育、男性權威等層面影響之所處社會環境,探討兩性關係的權力結構,觀看唐代女性勇於面對自我情慾,檢視在馮燕母題的相關延續之中,應有的性別反思。第六章提出結論,統整〈馮燕傳〉在唐傳奇之特殊地位,從「情」、「義」、「法」三層論述中尋覓文本中秩序與失序的平衡點,並以馮燕類型故事的延伸與改寫,思考馮燕母題在中國文學史上代表的思想價值,並賦予時代遞嬗中應當改進的性別反省意義。

于堅詩的三種書寫面向與敘事風格探討

為了解決凡人修仙傳線上看74的問題,作者蔣富璧 這樣論述:

本論文以于堅詩作研究為主軸,探討詩人在自然書寫中所探究的語言限度問題,以及其在人事書寫中的敘事技巧和語言句式的突破,並追蹤其詩作中如何塑造自我形象與生存處境的顯露。針對于堅的自然書寫,詩人藉由「去除陳舊語言」剝除自然的「文化束縛」,以否定的句式逼近自然的本質,面對文化與自然在現代化過程中的雙重失落,詩人亦對此有深刻的反思。而在以人事經驗為書寫為主題的詩作中,詩人以感知與細節的鋪陳、由事象帶動意念的流轉,將瑣碎的事物入詩。在描寫人物時注重其形象的翻轉,並對語句節奏展開試驗,豐富閱讀的效果,開創出極具個人特色的敘事風格。詩人尤其關注到自我的分裂狀態,力圖在精神、世俗、肉體三者間尋求自我的平衡。面

對生活中來自他者的監視目光,詩人選擇直接開啟對話,並直面歷史帶來的傷害、生活中惘惘的死亡威脅,抵抗現代化下對人的單一化、扁平化規範,建構出立體多面向的個人生命狀態。于堅在詩作中展露了中國當代豐富的社會樣貌,亦呈現出詩人對個人歷史、當代社會整體的回應。