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這兩本書分別來自一八四一出版 和元照出版所出版 。
靜宜大學 犯罪防治碩士學位學程 楊安仁所指導 張鏵洺的 性別暴力防治教育課程教學開發及推動策略之研究： 以靜宜大學為例 （2021），提出冠 倫 台北跳樓關鍵因素是什麼，來自於性別平權、親密伴侶、性別暴力、情感教育、犯罪防治教育。
而第二篇論文國立臺中教育大學 諮商與應用心理學系碩士班 洪雅鳳所指導 王瑞興的 建構性別友善的職場：以陰柔特質男性遭受職場霸凌的經驗敘說為基礎 （2021），提出因為有 性別友善、陰柔、多元性別、霸凌、職場霸凌的重點而找出了 冠 倫 台北跳樓的解答。
最後網站兇殘！性侵犯殺害育達女老師丟水池封鐵蓋| ETtoday社會新聞則補充：34歲未婚的林伊葭，20日下午開車返回大有路「冠倫大國」社區大樓地下室，在電梯口遭歹徒由後方勒昏，21日下午被發現陳屍在大樓電梯附近的廢水池內。
少年
為了解決冠 倫 台北跳樓 的問題，作者任俠,陳力行 這樣論述：
危城何以救命？不甘心究竟有沒有用？ 金馬影展奈派克獎《少年》獨家輯錄成書， 全面還原電影拍攝極秘花絮！ 2019年香港反送中運動期間 一名剛被拘捕獲釋的少女YY計畫跳樓死諫 一群曾跟她一同遭拘捕的少年跟社工獲知後 在香港街頭東奔西跑試圖尋找少女 危城救命，尖銳議題卻遇拍攝危機 題材敏感、投資者退出、演員退出、疫情爆發、 國安法通過、拍攝必遇狂風暴雨、香港無法上映…… 「不管如何，我一定會完成電影，」導演任俠說： 「不然就辜負了每位演員的付出。」 本書收錄
電影劇本、拍攝日誌、導演訪問、演員感言、場景考據 以立體多元形式呈現《少年》熒幕以外、香港以內的精彩內容 ——你走吧 。你還有希望，你不要留在這裡！ ——我不會走！我們要被拘捕就一起被拘捕，要輸就一起輸，要贏就一起贏，你不是跟我說，你不甘心嗎？ ——但是你說不甘心沒有用的！ ——你跳下去就有用嗎？香港是不會因為你的死而改變的！ 名人推薦 文念中、林昶佐、音地大帝、翁煌德、張吉安、盛浩偉、陳慧、潘源良、鄭麗君、羅冠聰 堅定推薦！（按筆畫順序排列） 好評推薦 「林森、任俠、力
行從商業電影中出走，《少年》的製作注定步步維艱，最後是傾盡所有，也只能將陋就簡。我卻只想到，寧拙毋巧，因為，情真。少年懷初心，不老。有伴，就能走進未來。」 — 陳慧（作家、編劇） 「《時代革命》和《少年》都無法在香港上映，台灣都是第一個大規模在院線放映的國家，也代表著我們對自由民主的堅持。我們為香港上映，也為著我們自己和民主世界來上映。」 — 鄭麗君（青平台基金會董事長） 「《少年》不止在有限的條件之下盡力做到了最好，也是這幾年最能代表香港社會脈動的電影，肯定會在歷史上記下一筆。」 — 翁煌德（策展人、臉書專頁「無影無蹤」創辦者）
性別暴力防治教育課程教學開發及推動策略之研究： 以靜宜大學為例
為了解決冠 倫 台北跳樓 的問題，作者張鏵洺 這樣論述：
研究者之指導教授申請110年度教育部補助大專院校辦理「性別暴力教育課程教學開發及推動策略研究計畫」，邀請研究者一同進行靜宜大學「性別暴力教育課程教學開發及推動策略研究計畫」，由指導教授所開設的犯罪防治碩士學位學程、社會企業與文化創意碩士學位學程所開設之「性別暴力專題」課程和教育研究所開設之「兒童青少年偏差行為專題研究」課程，由指導教授帶領選修課程學生參與研究計畫，並由本論文之研究者以犯罪防治的向度規劃及蒐集資料，進行質性研究與量化分析。共產出性別平等教育教案與教學光碟四個，課程模組八套，並藉由課程組成靜宜大學「兒童青少年偏差行為專題研究」課程兒少安置機構服務學習團隊，於財團法人天主教會嘉義教
區附設嘉義縣私立安仁家園進行試教；也藉由「性別暴力專題」課程，訓練選修課程之學生以課程產出教材，於通識教育中心所開設之課程中，融入性別平權教育進行試教，亦與培訓性平講師，辦理全校性性平講座，讓全校教職員生自由報名參加參與課程。藉由在四所高級中學舉行焦點會議，亦藉由校園訪視進行深度訪談，為瞭解性平課程現況，並由研究者紀錄及歸納，對大學未來發展性平方向提出建議。本論文蒐集課程與講座參與者之量化與質性回饋，作為性別暴力防治教育課程教學開發及推動策略研究計畫之成效評估。將研究產出之性別平權犯罪防治教案與教學光碟和講座課程之主要主題作為教學開發及推動策略研究，分別以：性騷擾、性霸凌、性侵害和家庭暴力的現
象探索、親密伴侶暴力現象探討及性別角色議題探究等六個課程，作為性別平權犯罪防治教育課程之研究。藉著研究背景與文獻分析、主要研究內容、研究方法與步驟、研究成果（包含質化與量化成果分析）、結論與建議，再加上參考文獻，提出性別暴力防治教育課程教學開發及推動策略，包含性別角色議題探究、性別教育與生活推動策略、性別暴力專題課程進行與研究、情感教育教育課程教學及講座開發與推動之策略。
長照法律面面觀
為了解決冠 倫 台北跳樓 的問題，作者俞百羽,呂榮海 這樣論述：
高齡化社會已是全球趨勢，產業結構亦逐步轉型，長期照顧服務業之重要性與日俱增，臺灣政府法制及司法實務能否有效追上社會及產業發展的腳步，厥為本書觀察重點。 長期服務法理論上應兼具長照業管理法及長照契約法，但現行規定卻偏重長照業管理，對於長照契約之規範密度甚低，容有許多解釋空間。實際運作上形成三面法律關係：在政府與長照機構間、長照服務者與長照使用者間、政府與長照使用者間，並由此衍生出許多法律問題。 本書將長照所涉諸多法律進行統整，從公法面向到契約法、勞動法領域，予以體系化、概念化、理論化，逐一點出可能涉及的法律問題，使用淺顯易懂文字，結合實際案例，希望使一般民眾觀
之，也能建立長照領域的基礎法律常識；並兼論老年人財產處理糾紛及繼承事項，以期達到多功能用途，作為長照法領域的白話文教科書。
建構性別友善的職場：以陰柔特質男性遭受職場霸凌的經驗敘說為基礎
為了解決冠 倫 台北跳樓 的問題，作者王瑞興 這樣論述：
陰柔特質男性屬於社會當中的性少數，在成長過程與工作職場中，由於與傳統性別刻板印象不符合，而常常遭遇各式各樣的壓力、污名、歧視、社會疏離、攻擊與霸凌。本研究使用半結構式深度訪談進行質性研究，透過訪談四位陰柔特質男性因為性別特質而遭受職場霸凌的經驗，發現以下結論：1.陰柔特質男性容易因為職場內存有強烈的性別刻板印象而遭受職場霸凌；2.性別霸凌可以同時複合在其他職場霸凌形式之內，過往的調查或是研究分析，將性別霸凌選項與其他霸凌形式同時分開條列，導致低估了職場中性別霸凌的嚴重程度；3.霸凌者多為男性，除了具有強烈的性別刻板印象，同時接納包容力不佳，團隊溝通能力也較差；4.職場空有性別友善的口號與規範
，並未確切地教育、宣導與執行，導致當事者困難求助；5.礙於職場的性別不友善，加上當事人從過往經驗中學習，多數採取隱忍、忽略或迴避等應對方式；6.落實性別教育並改善社會氛圍，可以影響職場性別友善程度。研究者提出以下建議：在公司企業層面，除了落實法規設置申訴機制，還要彰顯決心並且加強宣導與落實，例如仿效學校三級輔導機制或國軍三級防處機制，提升主管對性別多元化敏感度，進而編制專責單位，提供諮商輔導資源。而在陰柔特質男性層面，建議可以多接觸相關族群，以瞭解、接納自身特質，發揮性別特質優勢，並且建立支持系統，善用專業諮商資源。