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下雨的書店之降雨者(《下雨的書店》好評系列作)

為了解決兒童髮型男的問題，作者日向理惠子 這樣論述：

不停毀滅書店的他，正在尋找一本完美的書？ 當人類女孩成為降雨者，就能拯救消失的書店？ 得不到「劇終」的故事們，恢復活力的天空之旅即將展開！ 大好評！《下雨的書店》系列作隆重登場 愛書人、日本亞馬遜書店、bookmeter、booklog、ehonnavi閱讀網站一致好評讚譽   =內容簡介= 雨啊雨啊，下吧下吧，「下雨的書店」！ 只要念出神祕咒語， 就能抵達令人興奮的書店。 當露子和妹妹莎拉前往拜訪， 沒想到，下雨的書店面臨閉店危機， 莎拉還被綁架了， 「我非得救出莎拉不可！」 露子的願望，能成真嗎？ 念著咒語的露子，這回和妹妹莎拉跟著桃紅色貝殼的蝸牛前往「下雨的書店」，那裡依

然有清澈的雨水從天而降，地上鋪滿了青翠的草皮…… 這回在書店的「寫作室」遇見努力想成為作家的「鬼魂先生」。寫作室有閃亮的泡泡與神祕光芒的水母交纏上升，空氣的顏色就像高掛月牙的夜晚，還有一群發出霓虹燈光芒的魚兒游過她們面前…… 聽說書來瘋先生即將到來，凡是他認為不合格的書店就會被消滅，而星丸救過的「雨童」電電丸，也和書來瘋先生交手過，大家決心要一起克服這場危機。但是古書先生、鬼魂先生和電電丸後來失去蹤影，究竟發生了什麼事，書店也遭破壞！露子好想念笑得燦爛的舞舞子、戴著眼鏡的古書先生、開心擊掌的書芊書蓓，還有，她該如何救出成為人質的莎拉呢？ 一場在長頸鹿林的冒險、前往渡渡鳥公會求救的奇蹟、乘

坐大象與飛行魚的天空旅行……當人類女孩成為降雨者，是不是就能改變一切！ =故事精采人物簡介= ★露子 露子原本很喜歡看書，但最近爸媽只講故事給妹妹莎拉聽，露子已失去了對書的興趣。經過了上次的冒險，她懂了自己對妹妹的心情。這次，她將請桃紅色蝸牛帶她和莎拉一起前往「下雨的書店」。 ★莎拉 露子的妹妹。和姊姊露子帶著人類點心伴手禮前往「下雨的書店」時，竟然遇上了危險。 ★古書先生 「下雨的書店」的老闆，戴著大大黃色鏡片的眼鏡，眼珠就像月亮般明亮，是隻渡渡鳥。 ★舞舞子 舞舞子是精靈使者，有美麗的鬈髮、飄浮在四周的泡泡，以及彷彿由苔蘚和蜘蛛絲做成的洋裝。 她的旁邊還有「書芊」與「書蓓」：一個

穿著藍色小丑裝，另一個則是紫色小丑裝，肩上還圍著羊皮紙披風。她們靠著飄揚的披風浮在空中。她們專門負責找出客人想要的書。 ★星丸 「下雨的書店」的常客，頭髮亂得像鳥窩，額頭有個白色星星圖案，他每天都住在不同的地方，可以住在丟丟森林，也可以住在人類的夢裡。他是個瀟灑而漂泊的冒險家！ ★電電丸 電電丸是「雨童」，就像雨的快遞員。平常他們住在烏雲上面。電電丸有一對憂愁的粗粗八字眉，嘴脣嘟嘟的。當書來瘋先生把他的書一本一本從雲上丟下，他只好追著書本跳下烏雲，開啟了另一段旅程。 ★書來瘋先生 稱號「醉書者」，尋遍千山萬水，就為了找到一本看得順眼的書。他還會去世界各地的書店、古書店與圖書館，一旦對那個

地方的藏書不滿意，就會毀了那間店。 ★長頸鹿林 比丟丟森林危險好幾倍，那裡到處都是「牙」，有點像是丟丟森林的「貘」。「牙」看起來像是電光石火的「閃光」；當你覺得附近有閃光時，身體可能已經被「牙」咔嚓兩半了。 ★渡渡鳥公會 渡渡鳥公會位於由整座山削切而成的建築物裡。在其中那個有蜂蜜色燈光的房間，沒有任何裝飾品，也沒有字畫或窗戶，只有一張堅實的氣派木桌擺在房間深處。 裡頭有一位戴著新月形眼鏡的「永恆女士」，她有一個金色的「全知懷錶」，因此，她早就知道「下雨的書店」店主會因為書店消失的危機來找她求助。 ★欖羊羊．大哈茜 當星丸與露子被困在「月之原」時，不小心吃了欖羊羊．大哈茜的下午茶點心。欖

羊羊．大哈茜戴著兔耳帽、穿著白色睡衣，嘴脣又厚又大，好像可以一口吞下露子的頭，正當星丸與露子不知如何是好時，幸好「百花彩妝盒」解救了他們。 ★昴宿魚團 他們是七隻巨型會飛行的腔棘魚，經常載裂縫居民往返。其中一位「刻萊諾」很喜愛露子。刻萊諾身上的魚麟如青銅鎧甲，嘴脣渾厚，魚鰭彷如月光打造。她的胸鰭根部有個足以容納人通過的四方形入口，簡直就像真正的飛機。刻萊諾的身體裡，灑滿黃色的明亮月光，兩邊都設有電車座位。 =關於「書」的精華分享= ★「你說別再送書，意思是說，你不想再讀書了？是這樣嗎？不像話！真是太不像話了！這年頭的年輕人，到底是怎麼了！ 你給我聽好。在從前的美好年代，我們不只是從早

讀到晚，而是從早上讀到隔天早上。不管是月蝕還是日蝕，我們都收集光核，為了增強夜視能力，還不惜吃掉會產生幻覺的蘑菇，以便繼續讀書。我這個『下雨的古書店』的店長敢向你們保證，舞舞子跟書芊、書蓓的選書品味絕對是一等一！以前我們送過去的書，有哪一本不好看？一本都沒有吧！那是因為舞舞子跟她的精靈們運用直覺，為你選出了最適合的書。 明明你坐擁一大堆好看的書，卻說什麼不想看書？笑話！說個理由來聽聽啊！你最好有個能說服我的好理由，否則別想走！要不然，你就是踐踏我的助手跟精靈們的顏面！哼！」 ★「你們人類與你們熟悉的動植物所居住的世界，任何已知空間，就當作是檯面上的世界好了。相對的，我們這種生物──也就是超乎

你們認知的生物所居住的世界，就是裂縫世界。有時候，檯面上的居民也可能闖進世界的裂縫，就像妳，小妹妹。而──」 永恆女士壓低脖子，低聲說道： 「世界的裂縫呢，比檯面上的世界更深邃、更無限寬廣。」 ★地球就是一本偉大的書！這本大書，記錄了這顆星球從誕生之初到這一刻的無數故事，因此，地球上的水──遨遊於大地、大海與天空的雨水，點點滴滴都蘊含著地球的故事。所以，我們「下雨的書店」才能用雨水孕育書本！ 作家從世界上汲取故事、寫成作品，這顆星球也一樣；它讓「水」參與了生老病死，藉以編織故事。所謂的「雨」，就是連結這部巨作、連結天地的絲線。 ★你覺得書很無聊，覺得夢想很無聊，都是你的自由。但是妨礙別

人作夢，這就說不過去了。 ★我生前是作家，死了也是個作家，今後不管發生什麼事，都絕不可能轉行！ ★作家是這世界上最棒的工作。而且寫著寫著，有時主角會說出超乎我想像的話，彷彿他真的有生命，而不是我創造出來的。遇到這種時候，工作的辛勞全都不重要了！ =本書特色= 1本系列已出版五冊，備受大人小孩喜愛，在日本亞馬遜書店獲得4.5星好評，並成為許多讀者希望改編成動畫的作品。 2作者用字優美，擅長描摹景物。使用許多與顏色相關的形容詞，加上別出心裁的比喻，讓讀者能輕易將文字，在腦海中轉變成一幅幅栩栩如生的畫。許多篇章讓人聯想宮崎駿的動畫作品，色澤美麗豐富，又非常溫柔。 3故事出場人物精采，劇情

易懂，非常適合學生閱讀，其中有奇幻冒險元素如《星尾獸探險隊》般迷人，劇情場景帶有夢幻感，亦可以面向大人的閱讀區域，探討如《魔女宅急便》的勇敢成長。 4日本出版社舉行的閱讀心得大募集中，獲得吉田尚令先生所選的「閃亮亮幽靈獎」得主，是一位小學六年級的讀者： 「我第一次遇到《下雨的書店》是在小學的圖書室裡，這本書突然吸引我的注意。閱讀時就像被迷人的故事情節吸進去一樣……不只很有趣，而且非常感動，我就像古本先生一樣感嘆著『怎麼會有這麼好看的書啊！！』除了故事很精采，我也非常喜歡吉田先生的插圖！！寫這篇心得的時候，影印的書封還貼在書桌前面呢。」 5內容除了探討關於人類的想像力織就故事、被遺忘的故事的

重要性以外，也點出了長女（子），面對年紀較小的手足占有父母的愛與注意力時，所產生的情結。 6小麥田已於2022年7月出版第一部《下雨的書店》，愛書人一致推薦——Emanda（金石堂書店採購）／Miru（一本書店）／Sylvie（晨熹社繪本書店主理人） ／小妹媽媽（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】）／米琪媽咪（航向故事島）／李信賢（政大書城經理）／黃淑貞（小兔子書坊）／林福益（城邦媒體集團業務總經理／型男老總說書人）／林玫伶（清華大學客座助理教授、前臺北市國語實小校長）／洪毓穗（晴耕雨讀小書院店主）／郭聖瑋（誠品書店信義兒童館店長）／梓書房／陳立儀（小獸書屋創辦人）／黃惠綺（童書譯者、繪本推廣

人）／傅宓慧（桃園市龍星國小閱讀推動教師）／詹正德（有河書店）／蔡青樺（嶼伴書間主理人） ****** 適讀年齡：小學中高年級以上 相關領域：語文、社會、長文閱讀 關鍵字：閱讀素養、想像力開發、自我成長、兄弟姊妹情誼、寫作力 =日本讀者好評= ★我最喜歡《下雨的書店》了 書中描述了莎拉的成長，真是太好看了！讀完已過了兩年，如今仍然記憶猶新，因為我最喜歡這本書了！我最喜歡《下雨的書店》系列，我會好好愛惜書本的。 ★緊張刺激又好看！ 露子一行人制裁了書來瘋先生、救出莎拉，真是緊張刺激又好看！ 下次想看看露子與大家失散，然後由莎拉跟大夥兒救出露子的故事！ ★ 讀了這本書，讓人想好好珍惜書

本、好好珍惜姊妹之間的緣分。 尤其是莎拉被書來瘋先生抓走，然後姊姊露子跟電電丸、星丸一起拯救莎拉，這一段特別好看。 我最喜歡看書了，以後我還要看更多日向理惠子老師的書！ ★讀完《下雨的書店之降雨者》 寒假時，我借了這本書來讀。一年前讀了《下雨的書店》，它帶給我的樂趣與其他書本完全不同，當時我反覆讀了好多遍呢。我完全不知道有續集，因此在圖書館看見它時，簡直開心得不得了！這次是什麼樣的故事呢？露子跟莎拉的關係有什麼變化呢？鬼魂先生過得如何？我馬上翻開來讀，這次的故事，又帶給我不同於上一集的樂趣。我覺得很好看，希望它能變成系列套書！期待續集！ ★SNOW 今年讀小四的女兒拜託我幫她買《下雨的

書店》，我看到有續集，於是就一併買回家了。這本《下雨的書店之降雨者》也很好看，我非常喜歡！ ★miyuki 插畫栩栩如生，畫得很好，故事也很有趣，讓人一看就停不下來。本書很適合國小到高中的學生閱讀，而大人也能看得津津有味。 這套是很優秀的奇幻兒童文學！  

兒童髮型男進入發燒排行的影片

台灣國小英語課本中性別偏見的研究

為了解決兒童髮型男的問題，作者陳婉芝 這樣論述：

語言學習乃多元複雜之活動，不僅包含聽說讀寫四種技能的學習，更涵蓋語言中所隱涵之文化社會觀念的習得。兒童在學習外國語言時，也同時習得內含於語文中的各種社會文化性別角色的觀念。在台灣的教育中，英語教科書在語言學習上扮演著重要的角色，也對學童發展性別基模和性別角色有潛在性的影響 (Otlowski, 2003; Sadker, Sadker &; Klein, 1991)。因此，本研究旨於檢視台灣小學的英語教科書的性別偏見呈現情況。本研究採用內容分析法，檢視七套於2007年通過教育部審定的國小英語教科書。英語教科書的檢視主要著重兩個層面：文字和圖片。文字分析包含教科書中的單元標題、課文對話和代名詞

。而圖片則針對封面和主要內容。研究結果顯示台灣小學的英語教科書中確實有著性別偏見的存在。首先，女性在課文和圖片中出現的頻率皆低於男性，突顯出「隱藏不見」的性別偏見。其次，男性在對話中時常是談話的引言者與主導者。在正式與非正式的場合中，男性的發言次數與內容均比女性多。中性詞的使用上亦呈現出性別偏見。此外，研究發現教科書圖片顯現出具性別刻板印象的職業和活動類型。男性與女性皆侷限於從事傳統性別角色的職業；於活動方面，男生參與戶外活動的頻率較高，但是女生卻被侷限於室內活動。其次，教科書圖片中對於外表的刻劃有部份顯現出性別偏差，例如髮型與衣著。唯獨在衣著顏色的描繪上，已屏除性別偏見。本研究提供老師和教科

書業者對七套教科書中性別角色的呈現有更進一步的了解。此研究結果有助於老師實際執行性別平等教育，也能提供教科書業者未來編輯英語教材的參考。

靈魂修理師：遇見無法逃離「自覺不完美」情緒而壞掉的人

為了解決兒童髮型男的問題，作者阿爾弗雷德‧阿德勒 這樣論述：

別再那麼努力把自己弄壞了！ 現實世界的確處處皆是絆腳石，人也時時刻刻在犯錯，但小失誤並無妨，反而能讓我們更趨向正常。 20世紀最了不起的心理學家之一――阿德勒 一系列精神官能症案例分析與治療 對人生的意義給了答案 　　阿德勒認為所有精神官能症患者都有一個不為人知的「虛構目標」――想成為一個完美的人。因此，每一個精神官能症的案例，都可以理解為患者努力想擺脫自卑獲得優越感。 　　精神官能症的病人面對生命中的問題時，典型的反應是擔憂自己會失敗，甚至不斷放大這股恐懼。精神官能症狀都是源自於對失敗的恐懼，即使表面上看來好像是因生命中不可抗拒的因素而妥協，然而事實上，病人是因為強烈自覺矮人一截，才決

定停下腳步脫離現實、逃避面對問題。 　　阿德勒從各種形式的精神官能症到更嚴重的精神病狀況，提供了一系列的案例研究，聚焦在精神官能症的原因以及如何治療，讓人們得以了解精神官能症的運作機制，同時也為實務上的精神治療指引明確的道路。   作者簡介 阿爾弗雷德‧阿德勒（Alfred Adler） 　　奥地利的精神病學家，維也納醫學博士，精神分析學派代表之一，同時也是個體心理學的創始人，人本主義心理學先驅，現代自我心理學之父。曾追隨佛洛依德探討神經症問題，但也是精神分析學派內部第一個反對佛洛依德心理學體系的人。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，對後續的西方心理學發展具有重大意義。

譯者簡介 高子晴 　　台灣大學護理學系。譯作多為短篇小說與學術文件，喜歡藉由翻譯接觸不同領域。人生樂趣是品味美食，癡迷音樂劇，以及寫點小故事。 楊文瑤 　　彰化師範大學翻譯所畢業，多年字幕及數位行銷部落格翻譯經歷，另有書籍譯作《爸爸怎麼變成兔子了》、《誰溜進我的心肝裡?》。   序――正統醫學承認精神疾病的歷史回顧 精神分析的興起――身體與靈魂必須一起治療 精神官能症與器官缺陷的關聯 精神官能症患者的虛構目標――成為一個完美的人 精神官能症患者努力想擺脫自卑獲得優越感 深入觀察、接觸所有生命的心境   I 追求優越感失敗的靈魂 不應該過分強調遺傳理論 生命風格――

面對生命的一套固定態度 精神官能症狀都是源自於對失敗的恐懼 所有的夢都會創造出心境 案例： 1 焦慮、害怕做決定的少年 2 「什麼也不做」的三十五歲男性 3 事業成功卻想自殺的四十歲男性 4 贏不過姊姊而壞掉的二十七歲女性   II無法處理人生三大問題的靈魂 利用自己的脆弱來讓別人注意 躁症病人會對自己施壓 案例： 5 強勢卻嫁給軟弱男人的憂鬱女性   III缺乏社群情懷的靈魂 社群情懷並非一出生就有 罹患精神官能症的三種兒童類型 男性傾慕――當前文化賦予了男性特權 案例： 6 以內疚作為神經質優越感的次子 7 認為身為女人就是失敗的二十六歲女性   IV無法面對愛情與婚姻的靈魂 社群情懷對愛

情的重要性 真正了解人生原型才能解決問題 愛情與人生優越感目標的關聯 案例： 8想用愛情與婚姻主宰妻子的男人 9利用頭痛催促男方結緍的女孩   V神經質靈魂的心理治療 過度男性主義下的影響 找出病人是否無法解決他正面臨的問題 千萬不能用強迫的方式來治療病人 有社群情懷的人面對人生總是怡然自得 案例： 10 自認是先知的十五歲男孩 11無法面對人群講話的四十歲商人 12透過酒精逃避日常責任的男人 13 以自殺吸引媽媽注意力的醫科學生   VI把情緒當武器的靈魂 神經質病人常利用真理來輕視他人 案例： 14 以憂鬱作為優越感手段的五十歲男性 15 生命風格如同乞求者的三十六歲男性 16 用乞求藝術

成為「國王」的五十四歲男性 17 罹患公共場所恐懼症的五十三歲男性 18 拒絕母親轉而投向父親的男性   VII從家庭星座墜落的靈魂 長子必須面對次子出生的挑戰 次子試圖超越長子 次子為革命者 么子容易受到過度縱容或刺激 獨生子女常是甜美可人的孩子 更多關於獨生子女的災難性案例 姊妹中長大的男孩與兄弟中長大的女孩 案例： 19 害怕吞嚥的男性 20 無法超越哥哥又被保母寵壞的次子 21 整天都在清洗自己的次女 22 幻想自己罹患癌症的么子 23性倒錯的男孩 24不斷留級的女孩   VIII在記憶中迷失的靈魂 身陷危險的記憶 案例： 25「看」成了強迫行為的男人 26 有好動特質的病人 27 罹

患臉紅恐懼症的學生   IX最病態的靈魂 以傷害他人來成就優越感 白日夢是對現實的雙重脫節 用嫉妒為手段來建立優越感關係 案例： 28 罹患恐紅症以自殺告終的三十二歲男性 29 有紅髮自卑、吞氣症的四十五歲男性 30 與近親結婚的四十歲男性 31 從富裕落入貧困的偏執狂 32 嫉妒引起心臟精神官能症的女性 33 被未婚妻背叛的三十八歲男性 34 有同性戀傾向的十四歲男孩 35 排斥性生活的二十歲女性   X害怕死亡的靈魂 職業生涯的選擇受人生原型的影響 從睡姿中了解人生的態度   XI器官失能與自我欺騙的靈魂 性功能障礙――拒絕人際關係 夢境帶來陶醉感――徹底抗拒現實生活的邏輯 案例： 36

把焦慮當成控制丈夫的武器 37 拿耶穌基督來評判別人的女性 38 想報復父親的女性 39 只與已婚男人發生性關係的女人 40 認為妻子不愛他而頭痛的男人   [5]強勢卻嫁給軟弱男人的憂鬱女性 有一位四十六歲、冰雪聰明的女人，八年前來找我時已經罹患憂鬱症三年了。她在十六歲時結婚，前十年的婚姻中沒有孩子，於是就收養了一個，但她並沒有告訴這個孩子自己不是他的生母，這種情況通常會導致孩子日後的不快樂，後來這個女人連生了兩個女兒。她婚後就在丈夫的事業中工作，也因此對他的事業瞭若指掌。接著，她的丈夫在幾年後邀了一位合夥人加入，她的重要性隨之降低，所以也就不願跟丈夫一起工作了。她在父親病倒前就與那位合

夥人爭執不斷，接著她為了照護父親而退出了丈夫的事業，父親康復後，她就被診斷出憂鬱症了。她開始懷疑丈夫對她隱瞞了事業上的事，如果他沒有立刻告訴她每件她想知道的事，她就會哭泣。她想控制丈夫，而哭泣是她設法征服對方的手段；哭泣通常被視為是一種對他人的指控。其實她丈夫的生意在財務上運作良好，因此，她也沒有必要了解所有生意上的運作細節，但是如果她無法得知一切，就會感到自己被排除在外、屈居下風。 她是個堅定強勢的女人，因為想控制對方而選擇與一個軟弱的男人結婚。當然，選擇一個相互對等的伴侶通常也顯示著更高層次的勇氣，對於兩個為了寬慰與豐富彼此人生的人來說，下定決心結婚、共同生活是個正面而有益的任務。而當有人

選擇一個較為弱勢的伴侶（社經階級較低，或是有惡習如酗酒、嗎啡癮、怠惰等），希望能「拯救」伴侶，那麼這個人算是背叛了他自己內心潛藏的優越感需求。這個女人呈現出真正的憂鬱症所具有的主要症狀，她的體重持續穩定的減輕、難以入眠，而且早上總是比晚上更感覺到憂鬱。此外，她也擔心、害怕全家都將陷入飢寒交迫的困境。 在處理此案時，我的首要目標是協助她與丈夫和解，我試圖向她指出她的丈夫正逐漸衰老，她不應該因此生他的氣，而應該以更溫和委婉的態度對待他。我解釋道：要讓丈夫順從，有比哭泣更好的作法，而且弱者總是會做出某種反抗，畢竟沒人能忍受持續不斷的被控制，人們若想和諧地共同生活，就必須平等對待彼此。

臺灣兒童服裝的時尚發展

為了解決兒童髮型男的問題，作者王上榕 這樣論述：

本研究旨在瞭解台灣兒童服裝的發展，探討台灣兒童服裝時尚化的過程及兒童時尚概念的內涵，同時在當代兒童服裝日趨時尚化的情況下，提出面對兒童時尚現象之反省。為瞭解台灣兒童服裝過去情形，筆者進行兒童服裝相關研究、兒童史、東西方相關文化資料等的導向性閱讀，採歷史研究的方法，將大量相關文獻、圖像多重交叉比對，輔以筆者的判斷與詮釋，共同勾勒出兒童服裝的歷史脈絡。經過文獻的分析與整理，筆者有以下發現：一、台灣過去除了年齡較小的兒童穿著以功能性、實用性為主要考量的特殊服裝之外，清際時期女童穿著衫、裙、褲，男童則是長袍、馬褂、衫跟褲，與成人服裝款式相同。日治時期兒童亦穿著縮小版成人服裝。直到1960年代後，受歐

美影響進入西化時期，社會上才漸漸出現專屬兒童的新設計。二、在台灣社會經濟轉型與社經條件進步後，時尚藉著西方觀念、媒體的傳播引進台灣。而全球先進國家的少子化現象，也使得兒童時尚的概念，在孩子數量少、每個孩子都成為父母心肝寶貝的社會風氣下出現於台灣。三、本研究提出之反省如下：1.瞭解兒童服裝的歷史後，對兒童主體已有認識的當代，更應支持兒童穿著的需求，不再只是將成人服裝縮小或任其淪為成人服裝配件的一部份。2.應重視兒童的美感教育，在日常的服裝穿著過程中慢慢培養孩子顏色、款式、材質以及圖樣等的美感，則此日漸累積的美感素養，亦能發揮到生活中各領域。3.名牌只是時尚的一部分，非時尚代名詞，兒童時尚也不等於

名牌童裝。4.面對兒童時尚趨勢，兒童發展及時尚界專業人士應共同投入與對話，當可為台灣兒童時尚開啟正確的新方向。