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藝術與文化之美

為了解決人像繪畫 課程的問題，作者曾惠真 這樣論述：

　　本書的研究主軸在於探討藝術與文化之美的創作與教學實踐研究，其目的除了當作高等教育之藝術與設計相關課程的藝術鑑賞與創新教材內容之外，也展現出筆者對「美育」中藝術學習與人文素養並重的理念。筆者期待透過本書對寫實與抽象藝術的介紹，可以更加提升藝術與文化的審美價值。

人像繪畫 課程進入發燒排行的影片

肖像與情緒之間-李宜庭創作論述

為了解決人像繪畫 課程的問題，作者李宜庭 這樣論述：

摘要本篇論文創作是以筆者2019年至2021年間的創作為核心主軸探索，彙整了思想脈絡、情感分析心理學與技巧的形式探討。論述了筆者的「創作背景與動機」及「創作研究之目的」，這部分集結筆者個人成長生活中的生命經驗與體悟，以第三人稱視角的觀看手法，將寫實中的圖騰拆解成具有形象「符號」圖像，探討人與物件心理學上的依戀情感寄託。旨在討論有關情緒心理學的相關理論，透過觀察人的舉止動機有較深的理解，以個人研究為對象，增進對人的了解，說明情緒心理是人們生活環境、人際溝通中不可缺少的重要因素。解析2019至2021年間的創作理念與思維之表述，概括心理學與肢體語言作為分析，且不侷限於心理學的觀點，強調「形而上」

學問之問題探討在創作中的可能性，包含創作表現形式與媒材技法筆者創作之脈絡，融合攝影視角分析、選擇創作媒材的形式、應用方法與創作作品表現內涵，實踐條理脈絡之結果。本論文分為四章系列創作，精闢論述作品解析創作本質特色，整理出【情緒記憶】系列、【Blue Disk】系列、【灰色性格】系列、【小白的依戀情節】系列透過思辯能力與觀點，表達出過程中的脈絡，並可銜接《寫實藝術》與《表現主義》的範疇，形成在抽象與意象之間的表現空間，統整思辯過程中的思維脈絡，對客體所持反思和抽象、具象的廣義態度。   關鍵字：肖像、藍晒、憂鬱、肢體語言、依戀、負面情緒。

筆尖上的少女：超細膩彩鉛人像繪製精講

為了解決人像繪畫 課程的問題，作者曹志 這樣論述：

本書是彩鉛少女繪製的專業教程。本書在講解彩鉛繪畫所用的工具、握筆姿勢與排線技巧、色彩理論知識、起形技巧等基本知識後，介紹了透視的相關概念，以及人物頭部和五官的表現方法，接著介紹了髮型的繪製方法和面料的材質表現，最後通過五個案例，詳細展示了少女頭像的繪製過程。本書作品風格細膩唯美，講解詳細，書中分享了作者在多年繪畫過程中總結的經驗，對讀者學習彩鉛繪畫具有極高的參考價值和指導作用。 本書適合專業插畫師閱讀，同時可供彩鉛繪畫愛好者、人像繪畫愛好者參考。 曹志 筆名一痕。青年畫家，宿遷市美術家協會、書法家協會會員。藝之痕畫室創始人。畢業於宿遷高等師範學校美術專業。擅長油畫、彩鉛創

作，並且嘗試將油畫的細膩風格和豐富色彩融入彩鉛創作中。其作品風格唯美，個人特色鮮明，多次獲獎並被廣泛收藏。開設了多期網路課程，線上學員遍佈國內外。 第1章 彩鉛繪畫的基礎知識 009 01彩鉛繪畫常用工具與材料 010 （1）彩鉛工具 010 （2）橡皮類工具 011 （3）鉛筆類工具 011 （4）特殊效果製作工具 012 （5）其他 013 02 握筆姿勢與排線技巧 014 （1）彩鉛繪畫的握筆姿勢 014 （2）彩鉛繪畫的排線手法 014 03 色彩理論知識 016 （1）色彩的類型 016 （2）色彩三要素 016 （3）色彩的冷暖 017 （4）互補色與鄰近色 0

17 04 起形技巧 018 （1）注意物體的高寬比例 018 （2）用直線起形，勿用曲線 018 （3）不同部位多比較 018 （4）多畫輔助線並觀察其傾斜角度 018 （5）心中有概念後多練習 018 05 彩鉛繪畫常用起形方法 019 （1）徒手起形 019 （2）網格起形 021 （3）拓印起形 021 06 如何畫得細膩 022 （1）選對紙張 022 （2）注意疊色的層數、力度、手法 022 （3）借助其他工具 022 第2章 透視與人物頭部比例 023 01 透視的相關知識 024 （1）什麼是透視 024 （2）透視圖的特點 024 （3）透視的相關術語 024 02 透視的

類型 025 （1）一點透視 025 （2）兩點透視 025 （3）三點透視 026 03 人物頭部透視 026 第3章 人物五官表現 027 01 人物五官名稱圖解 028 02 眼睛示範（一） 030 03 眼睛示範（二） 035 04 鼻子示範（一） 040 05 鼻子示範（二） 044 06 耳朵示範（一） 048 07 耳朵示範（二） 053 08 嘴巴示範（一） 058 09 嘴巴示範（二） 065 第4章 髮型的繪製方法 073 01 高馬尾髮型 074 02 挑染短髮 084 第5章 面料的材質表現 093 01 牛仔布料的表現方法 094 02 光滑布料的表現方法 10

0 第6章 美少女頭像繪製案例解析 107 01 拈花少女 108 02 側面少女 118 03 光影少女 126 04 紅衣少女 136 05 回眸少女 144

通訊軟體LINE貼圖創新設計 形態矩陣建構與創作驗證之研究

為了解決人像繪畫 課程的問題，作者徐惠良 這樣論述：

隨著行動通訊裝置與網際網路科技的發展迅速，造就了相當多元且多樣化的即時通訊軟體。而台灣通訊軟體LINE APP在智慧型手機上的使用，更是獨占鰲頭，嚴然已成為大眾熱門的溝通媒介，其中LINE貼圖更是受到廣大使用者的青睞，使得非語言圖像的資訊傳遞，來輔助溝通的需求也越來越強烈，在人際間的互動中扮演起重要溝通角色。然而，單一內建的表情貼圖，已經無法滿足現代人的胃口。因此，以虛擬角色或擬人化作為貼圖設計元素，並透過網路遊戲商業模式與創作者市集(Creators Market)，將貼圖設計開放給所有人皆可參與，建構了獨立龐大的插畫市場，使得貼圖成為虛擬產品販售的新產業，逐漸成為市場銷售的主流。而貼圖呈

現豐富多元的樣貌，相較於傳統文字枯燥無味的情形，轉變為靜態貼圖的逗趣、動態貼圖的生動活潑、有聲貼圖的語音情感，讓溝通方式變得更有趣且更貼近要傳達的意念。雖然已有學者針對即時通訊軟體LINE貼圖進行相關研究，但多著墨於使用行為、廣告效果、購買意願、表達方式、商業模式、接受度或滿意度等探究上；即使有部分與貼圖設計有關的研究，但貼圖類型幾乎皆以人物或動物為主，且著重於作品創作及評論上。對於以植物擬人化貼圖設計形式，並建構原創性LINE貼圖設計方法等為題的研究則相對甚少。有鑑於此，本研究旨在以LINE貼圖的圖像設計進行相關研究，藉以建構LINE貼圖創作的新設計方法，並以實際創作驗證此方法的適切性，進而

歸納出LINE原創貼圖設計模式。研究首先透過文獻蒐集與回顧，瞭解LINE貼圖之現況與發展，以及貼圖樣本蒐集、篩選及歸納等。其次，以群體決策方式，對樣本進行設計元素萃取與分類，並結合形態分析法與層級程序法，進行設計元素的項目與類目之矩陣建立及權重值計算，以發展建構出LINE貼圖創新設計形態矩陣圖表。而後，以仿生擬人化設計手法及實際設計案例，創作驗證此原創性LINE貼圖設計方法，進而設計一系列具有可愛且療癒性的植物擬人化貼圖。研究結果顯示：(1)將貼圖樣本拆解與分類後，區分為6大項目，分別是為「上肢(I)、下肢(II)、五官(III)、身體(IV)、配件(V)、頭髮(VI)」，以及51個類目，並將

此類目元素圖形化且說明其操作型定義。(2)利用抽樣的元素進行形態矩陣建構，將多個固有的及不同貼圖的元素及構件，以解構的手法將元素加以重新繪製與設計。(3)以層級程序法計算出植物LINE貼圖設計元素可愛程度之權重值及排序，並以形態分析法為借鏡，進而建構完成LINE貼圖創新設計形態矩陣。(4)依各項目中的類目之權重值排序選取前4名，作為原創LINE貼圖設計元素組合與基本架構，以獲得A、B、C、D共4款組合；其次，發展並提出「形貌美化模式」，依「關係形象原則」之位置、角度等變化，以及「可視形象原則」之尺寸大小、數量等變化，由每款各延伸設計出4款分別為A款延伸組合：A1、A2、A3、A4；B款延伸組合

：B1、B2、B3、B4；C款延伸組合：C1、C2、C3、C4；D款延伸組合：D1、D2、D3、D4，此4組共獲得16款。(5)依排列組合、關係形象及可視形象等原則，在「A組身體項目之熊類目」為固定條件下，分別搭配B、C、D組的上肢、下肢、五官、配件、頭髮等項目，可獲得AB、AC、AD等3款組合；同理，在「B組身體項目之兔類目」為固定條件下，分別搭配A、C、D組的上肢、下肢、五官、配件、頭髮等項目，可獲得BA、BC、BD等3款組合，其餘以此類推。(6)再將每組3款組合，經由自由創作與形貌美化模式的原則，各分別產生3張可愛植物貼圖，分別為BA款：BA1、BA2、BA3，BC款：BC1、BC2、B

C3，BD款：BD1、BD2、BD3，共獲得9款貼圖；依此原則，此4組共可獲得36款原創貼圖。綜合上述研究成果，整體原創LINE貼圖設計，有A、B、C、D等4款組合，每組延伸設計有13張貼圖，共可獲得52種不同樣貌的貼圖。藉此通訊軟體LINE貼圖創新設計形態矩陣及形貌美化模式之建立，將可望有助於相關貼圖或插畫創作者，快速且有效率地完成原創貼圖的創新設計。關鍵字：LINE貼圖、仿生擬人化、多肉植物、形態矩陣、層級分析法