亞洲大學社工系的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

亞洲大學社工系的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦莊銘國,卓素絹寫的 創新思考與企劃撰寫:理論與應用 和鍾一健的 我的世界在路上:走遍日澳紐蒐集微笑,台灣大男孩Terry的動人旅行故事都 可以從中找到所需的評價。

另外網站進校搶才!勞動部大專青年預聘計畫申請期限延至4月15日也說明:他指出,雲嘉南區今年度預計至少可培訓330位學子,已有崑山科技大學、嘉南藥理大學、台南應用科技大學及中華醫事科技大學等4校預計提出申請,事業單位則有 ...

這兩本書分別來自五南 和高寶所出版 。

國立臺北藝術大學 文化資產與藝術創新博士班 陳佳利所指導 顧玉玲的 紀念過往,反思現在: 台灣工殤碑的歷史敘事與集體記憶 (2018),提出亞洲大學社工系關鍵因素是什麼,來自於工殤碑、歷史敘事、集體記憶、營造業、觀眾研究。

而第二篇論文康寧大學 休閒管理研究所 林妤蓁所指導 洪美華的 弱勢學生休閒參與及同儕關係之研究 -以臺南市兒少安置機構院童為例 (2014),提出因為有 安置機構、休閒參與、同儕關係的重點而找出了 亞洲大學社工系的解答。

最後網站實踐大學- 维基百科,自由的百科全书則補充:實踐大學,是一間台灣的私立大學,校區分設於臺北市中山區、高雄市內門區、苓雅區。 ... 呂以榮:德國海德堡大學老人學研究所博士、實踐大學家兒系與社工系助理教授。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了亞洲大學社工系,大家也想知道這些:

創新思考與企劃撰寫:理論與應用

為了解決亞洲大學社工系的問題,作者莊銘國,卓素絹 這樣論述:

  創意快要枯竭了嗎?   這本書讓你漫出來!   ●揭密七大思考術,創意路徑有跡可循。   ●公開企劃撰寫袐訣,簡要理論,多元實例。    你知道嗎?創意,其實可以被訓練。   「整合力」是關鍵,觀察周遭的符碼,跳脫慣性思維,並賦予事物之間全新的連結。同樣的,一份成功的企劃書,如何清晰定位,在有限的資源裡靈活規劃,創意整合關乎成敗。   跟著本書一次搞懂創意思考領域中著名的「七大思考技術」:曼陀羅思考術、心智繪圖法、KJ法、區塊法、萃智法、類比法與加減乘除法。透過密集的思考訓練,培養屬於自己的嶄新視野,打造出切中人心的企畫書!   ●提供眾多企業實際應用範例,從

創意、創新到創造,洞察市場新機會。   ●運用創意思考方式,製作兼具創新力、整合力與執行力的企劃書。  

紀念過往,反思現在: 台灣工殤碑的歷史敘事與集體記憶

為了解決亞洲大學社工系的問題,作者顧玉玲 這樣論述:

本論文旨在探究台灣工殤碑的歷史發展與當代意涵,開啟新的分類系譜,促成工殤公共化、工殤主體化的分析視角,並朝向工殤政治化的行動想像。研究分析以集體記憶作為主要論述基礎,從政治經濟架構及田野資料回顧台灣營造業百餘年的發展及建碑文化。個案研究聚焦在台北捷運潛水夫症勞工碑與台北101伙伴碑,除了回溯建碑過程的勞資政三方角力,也以口述歷史重建工殤當事人及家屬的主體敘事,並設計導覽進行觀眾對工殤碑的多元解讀,探討工殤碑如何與當代社會對話。研究發現日本殖民擴張、戰後國府來台二個時期,從戰爭延續到開發的營造需求,工地一如戰地,工殤碑多移植了為國犧牲的語彙,正當化統治者政權的治理與擴張。解嚴後伴隨著新自由主義

浪潮,資本主權取代政治主權,過往召喚愛國的政治語彙已不堪沿用,但新的紀念卻也只是撫慰犧牲,而未能朝向政策反省與檢討。論文主軸放在二個個案研究,研究發現:工殤碑的人名是重要的紀念主體,從收集到排列都需要開放民主參與,在建碑過程應邀請社會各界及工人參與以建構社群認同,也協同工殤家屬的創傷從個別承受走向公共支撐。此外,就觀眾的角度而言,看碑當下的時間點對解讀碑文具有關鍵性的影響,若工殤碑只在表現形式上親民,卻在內容上迴避職災究責,容易引發當下觀眾反彈及對立解讀。總結來說,勞動安全就是全民利益,紀念工殤毋須與工程成就綁在一起,唯有真誠究責、反思勞安,才不會帶來二元對立的史觀。對過往最好的紀念,就是持續

當下互動:建碑前開放公共討論以建構社群認同,建碑後以多元方案創造觀眾參與的對話平台。

我的世界在路上:走遍日澳紐蒐集微笑,台灣大男孩Terry的動人旅行故事

為了解決亞洲大學社工系的問題,作者鍾一健 這樣論述:

勇敢上路!轉個念頭,你就能轉變自己的人生 讓雙腳踩出去,發現你的夢想;讓生命重新開機,找出你的獨特價值!   無論是什麼樣的年紀,都請勇敢上路!   給人生一個空檔,去到世界的某地,與陌生人碰撞,讓自己活出最真實的模樣。   一個台灣在地年輕人,一次單純出走,不僅實踐了空檔年的意義,更為自己的未來翻轉出全新方向。   帶著快樂和夢想重新定位人生,無論何時開始,都不會太遲。   台灣男孩Terry,先後在澳洲、紐西蘭、日本,展開一場人生的壯遊,   他以蒐集微笑的行動,拉近了人與人的距離,也為自己的人生帶來超乎想像的改變!   他與這個世界碰撞,實踐了「空檔年」的旅行概念,全力衝破生

命原有的界限;   或許正是時候了,讓他的故事給你勇氣,你也該為自己真正勇敢一次!   「沒人說得清楚一趟旅行是為了放逐自己還是找尋自己,   但唯一能確定的是當我回來時,那會是一個全新的自己。」(摘自內文)   29歲,一個大多數人正在煩惱如何升職、賺大錢、買房成家的年紀,Terry,一個平凡的台灣大男孩,卻選擇放下穩定的工作,離開人們的期許,用旅行的方式給自己一個空檔年,重新整理生命。   簡單的起心動念,讓他將原本只是平凡無奇的一趟打工度假之旅,轉化成了一場以「微笑」為自己打開視野、也為他人帶來無限感動的神奇旅程。在路上,他找出一些有趣的事情來做;到街頭蒐集微笑、搭陌生人的便車、挑

戰沙發衝浪……而旅程中遇到的那些人事物,讓他對人生有了更多理解與體會。現在,他將這些體會化為有笑有淚、具有堅定力量的勵志篇章,帶你一起勇闖世界!   讀完本書,不僅能了解Terry巡遊三個國家蒐集3000個微笑的精采過程,也能看到他在旅途之中,如何因為蒐集微笑的單純舉動,與偶遇的人們深入交心,以及多次衝撞自我極限的每一個片刻。   此刻的你,或許對未來也有一點徬徨、有一點害怕,那麼,就讓這本書溫暖地陪伴你,在人生路上勇敢前行!   一開始,是為了鼓勵自己的罹癌好友勇敢對抗病魔,當時在澳洲旅行的Terry,遂開始在街頭蒐集起陌生人的善良微笑,藉由這樣的單純互動,他也得以與許多觀光客或旅行者

不會接觸到的當地人,有了瞬間的交集與精彩的火花。   移動的旅途上,他利用搭便車和沙發衝浪的旅行方式,持續與人們接觸,每當他和別人分享自己的故事,他也從給予他幫助的人們身上,交換了一些新的故事,因此幫助自己打開視野、看見了人生的更多可能性。   在紐西蘭打工度假期間,Terry再度挑戰蒐集微笑的行動,而獲得這些微笑的對象,轉變成為基督城的居民們。他想為當地居民找回因2011年大地震而失去的歡樂笑容,於是環遊紐西蘭大小城鎮,將各地人們的微笑,打包帶回到基督城展出;這個純真的舉動,將會為當地居民和他自己帶來什麼樣的震撼與激勵呢?   而當日本在2011年發生了震驚全世界的311東北大地震及核

災之後,他決定再揹起行囊,前往日本走遍18個縣市蒐集微笑,花費三個月的時間,將得來不易的1000個微笑,帶回到嚴重災區之一的仙台,揮灑出了世界上最溫暖的一道光芒,讓當地人們、以及讀著這些篇章的你我,都能真切感受到那份超越了金錢和物質、足以在心中發酵恆久的支持力量。   從「心」出發,就是讓這個平凡的台灣大男孩持續蒐集微笑的力量;跨越了國界、種族、語言等等界線,他以「微笑」簡單串起人與人之間的聯繫,不僅幫助了那些「需要幫助」的人,也幫助了那些「提供幫助」給他的人。   他透過旅行得到的成長,來自於他和別人建立了連結。而在他身上所發生的一切,正是渴望突破傳統侷限、闖出一條新路的當代台灣年輕人,

最需要聆聽的故事。 本書特色   這是一個台灣在地年輕人的Gap Year(空檔年)經歷,能為現今許多懷有旅行夢想、並且不是只想單純去旅遊觀光的年輕人,帶來新的觀點、勇氣與驚人的能量及鼓勵!   這不只是一本分享旅程的背包客故事,更是一本真誠的內在記錄,引發你我深度思考人生,而激勵人心的正向力量,陪著你一起找夢想!   作者寫下的心靈小語,將旅程中的體悟無私分享,讓你在「人生」這趟旅行路上,隨時可以用來補充勇氣! 國內外推薦   感謝你帶來了這麼多感動的故事,還有這麼多微笑的照片,讓我充滿了勇氣與正向力量。希望未來我也能像你一樣做自己真正想做的事。──勃陞(講座聽眾)   謝謝你

今天帶給我的感動。也謝謝你有這個蒐集微笑的旅行,讓大家的心情變美好甚至人生也美好起來。──于婷(講座聽眾)   反思了一些事情,現在自己在做的事,是為了符合別人的期待還是自己的期待?謝謝你滿滿的正能量。──子維(講座聽眾)   十萬分感謝您來演講!!聽了令人感動的故事!我也相信有些事現在不做,就一輩子也不會做了!未來的有天,我也想要鼓起勇氣完成我的夢想。──琳筠(講座聽眾)   對基督城的居民們來說,Terry做了一件美好的事!我才剛返回這個之前猶如從戰火中復原的廢墟之地,如今則因為重建而充滿了希望。──Debra Terry Engel(粉絲專頁按讚網友)   Terry做得太棒了!

非常謝謝你將微笑帶回到基督城這座花園城市!──Chifang Ellenbroek(粉絲專頁按讚網友)   Terry是我們接待過的最佳沙發客之一!他很有魅力、風趣而且渾身充滿行動力,他與我們分享了許多許多旅行故事。──Rob Digby(沙發衝浪接待者)   擁有正面態度的Terry是一個傑出的人,他的「為基督城蒐集微笑」計畫真是太驚人了!──Christine and Bryant O'Neill(沙發衝浪接待者)   Terry很有趣,也很幽默,就像他在自我介紹裡提及的一樣。而Terry透過蒐集微笑的行動,也展現出了憐憫他人的特質。──Peter Jamieson(沙發衝浪接待者)

  Terry是一個真正的探險者,他帶著「蒐集微笑」的街頭行動,前往世界上的每個角落;在我遇過的人當中,他是最佳的世界和平代言人。真的很開心能夠接待他的到訪。──William Evans(沙發衝浪接待者)   反思了一些事情,現在自己在做的事,是為了符合別人的期待還是自己的期待?謝謝你滿滿的正能量。──子維   十萬分感謝您來演講!!聽了令人感動的故事!我也相信有些事現在不做,就一輩子也不會做了!未來的有天,我也想要鼓起勇氣完成我的夢想。──琳筠

弱勢學生休閒參與及同儕關係之研究 -以臺南市兒少安置機構院童為例

為了解決亞洲大學社工系的問題,作者洪美華 這樣論述:

本研究旨在了解臺南市經核准立案之兒少安置機構院童的休閒參與與同儕關係的現況,及不同背景變項間的差異情形,並探討彼此間的關係。研究對象排除法院裁定交付安置輔導之非行少年 (少女) 、嬰幼兒及未婚懷孕少婦女,以普查的方式對安置於臺南市兒少安置機構年滿六歲以上之在學院童做問卷調查,共發出問卷數75 份,回收69 份,有效問卷回收率達92%。問卷資料以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析、薛費爾事後比較及皮爾森積差相關進行分析。研究結果發現:院童在整體休閒參與頻率介於「半年至少一次」到「每月至少一次」之間,屬於偏少情況;男院童在「運動逸樂」的參與頻率上明顯高於女院童;國小生比國、高中生在「體能遊憩

」的參與頻率明顯較高;而且不同安置機構的院童在「運動逸樂」和「體能遊憩」的參與差異達顯著水準。院童在學校與機構的同儕關係之認同度介於「大部分符合」到「完全符合」之間;安置大專生比國小及國、高中生在學校同儕關係的「情感支持」層面之認同度較高;而且不同安置機構的院童在學校同儕關係的「社交能力」層面,和整體機構同儕關係及其「和諧度」層面之認同度差異達顯著水準。院童在學校與機構的同儕關係達顯著正相關,院童若在一場域和同儕的關係愈好,則另一場域的同儕關係也會較佳。院童在整體休閒參與與同儕關係亦達顯著正相關,院童休閒參與頻率愈高,愈能與同儕建立友誼,而這正向的同儕關係也會增進或維持共同的休閒參與。