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這兩本書分別來自親子天下 和深智數位所出版 。

國立陽明交通大學 電信工程研究所 張文輝所指導 王偉全的 結合和弦辨識與曲風轉換的自動伴奏配樂系統 (2020),提出中文歌詞生成器關鍵因素是什麼,來自於自動伴奏配樂、和弦辨識、音符生成、隱藏式馬可夫模型、長短期記憶網路、循環一致性生成對抗網路、曲風轉換、損失函數。

而第二篇論文國立成功大學 中國文學系 仇小屏所指導 趙韡文的 林夕歌詞愛情意象研究 (2020),提出因為有 林夕、意象學、愛情意象、流行歌詞的重點而找出了 中文歌詞生成器的解答。

最後網站專業音樂人參與開發!KKLab推出「Lyricist.ai」歌詞創作輔助 ...則補充:源自KKBOX集團的Venture Builder科科實驗KKLab發表歌詞創作輔助 ... Lyricist.ai擁有三大技能:雲端編輯器、歌詞生成模型、融合經典與及時擴充的的 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了中文歌詞生成器,大家也想知道這些:

【蔡淇華青春原力套書】青春微素養+青春動力學(限量藏書票版)

為了解決中文歌詞生成器的問題,作者蔡淇華 這樣論述:

推薦收藏★絕對限量 青春引路人 蔡淇華X藝術創作者 今晚我是手 <熱銷雙書+絕美燙金藏書票>套組,陪你勇敢追夢!     《青春微素養》   108課綱時代來臨,   面對未來挑戰的素養力,你準備好了嗎?     從讀書計劃、自傳到面試,從社團活動到社會參與,   從學習動力到處世態度,   第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。     找到夢想的邏輯,讓努力更加精準,   從現在起,擁有自主學習力,提前布局你的人生。     曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師,   執教三十多年,帶領學生寫作、專題研究及社會參與,   整理多年陪伴孩子的經驗,   淬鍊出36個微心法,以工具

、方法、動力及態度四大面向出發,   為年輕學子指引思考與前進的方向。     這些場景,也許你感到熟悉:     ‧「108課綱上路後,考試及評分標準改變,不再是我熟悉的方法了,我該怎麼辦?」   →面對新挑戰,要有新方法,淇華老師整理與升學考試相關的要訣,迅速抓住評審眼球。     ‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」?   →也許,我們不只要有「成功學」,更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。     ‧「好不容易取得學校或實習的面試機會,該如何在面試後脫穎而出?」   →往內心與經驗探尋,例如說出讓你兩眼發光的內在動機,說出感動你的故事!提早做「職業試探」

,透過參與社團、打工、專題等機會,找到心中嚮往的一生志業。     ‧「為社團企劃活動,卻不曉得該怎樣寫企劃案?」「活動流程表該如何安排?」   →企劃書分成兩大塊,活動目的與活動說明,要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。     《青春動力學》   新課綱學子必看,《青春微素養》第二彈!   41道原力覺醒元氣帖,獻給青少年邁向未來的人生備忘錄,   全面升級你的學涯、職涯、生涯,為你的夢想開外掛!     在人人都可以是自媒體的時代,你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎?   在疫情影響全世界,線上上課成為學校日常,你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎?   如何培養「溝

通力」可以面面俱到?   如何從小細節擦亮自己「品牌力」?   如何借鏡艾森豪法則,推升並實現「夢想力」?⋯⋯     台中市惠文高中圖書館主人,青少年的生命導師蔡淇華主任,   沒有光鮮亮麗的學歷加持,大學畢業後曾在工廠、商業界歷練,   從社會走進校園的淇華老師,早已在他的課堂與社團中,落實了跨域素養學習,     累積三十餘年教學現場的體悟與經驗,具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰,   繼《青春微素養:36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後,   再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力,   邀請青年學子再次盤點自身基本功,   為理想裝上引擎,讓夢想不再遙遠!      喚醒內在原力

,找到夢想支點      面對愈趨激烈的全球化競爭,21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。   身處以素養為導向的教學新浪潮,   其實淇華老師早在二十年前,就開始帶著學生進行社會參與,   十餘年就透過校刊,模擬聯合國等社團,陪伴學生踏入探究實作的世界,   引導青年學子跳出成績的單一視角,   以生活情境為圓周,終身學習為圓心,   一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。     透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事,   我們看到在他不怕說真話的循循善誘下,年輕世代如何長出原力,發揮潛力,   回扣新課綱自發、互動,共好的原點核心。   讓

本書成為青年學子盤點自身能力,朝夢想勇敢前行的最佳陪伴之書!   各界好評     胡中中(高雄中學教官/學思達核心教師)   許皓宜(心理師/國立台北藝術大學副教授)   黃兆徽(華視新聞部經理/華視新聞雜誌主持人/台大新聞所兼任助理教授)   曾明騰(台中市立龍津高中教師/Super教師)   彭菊仙(親子教養專家)   葉丙成(無界塾創辦人/台大教授)   劉桂光(台北市立復興高中校長)   林怡辰(彰化縣二林鎮原斗國民小學教師)   黃國珍(品學堂創辦人)   愛瑞克(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)   陳清圳(雲林縣立樟湖生態國民中小學校長)   宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館

主任)

結合和弦辨識與曲風轉換的自動伴奏配樂系統

為了解決中文歌詞生成器的問題,作者王偉全 這樣論述:

作曲家不僅強調旋律與歌詞的寫譜能力,也追求和弦對位與音樂風格的推理能力。本論文旨在針對業餘音樂人的編曲創作,開發一個結合電腦輔助與多媒體技術的自動伴奏配樂系統,其關鍵模組包括和弦辨識器與音符生成器。和弦辨識器旨在辨識旋律中每一小節的和弦標記,音符生成器則是依據辨識和弦序列搭配不同曲風來產生對應的伴奏樂譜。現今的和弦辨識,大都聚焦於和弦行進規律,以不同和弦的發生機率與其左右相連語法來建構一個隱藏式馬可夫模型。為了提高隱藏式馬可夫模型的和弦辨識效能,我們提出以長短期記憶網路建構的觀察機率矩陣模型,使其維特比演算法的解碼順位能結合兩種學習模型的優勢。音符生成器則旨在旋律不變的前提下,針對和弦辨識結

果提供不同音樂風格的伴奏樂譜。其關鍵在以循環一致性生成對抗網路建構的曲風轉換機制,針對內建生成器與鑑別器進行相互博弈的學習,其成效則是透過對抗損失、循環一致性損失、特質損失三種指標之控管來達成制衡。相較於隱藏式馬可夫模型,結合長短期記憶網路的和弦辨識器提升了20.72%的正確率。經由人耳主觀聆聽的結果顯示,以循環一致性生成對抗網路產生的爵士曲風伴奏音樂獲得多數人的肯定,在自動編曲軟體Band-in-a-Box的曲風分類也全部被歸類為爵士風格。

NLP大神RNN網路:Python原始程式碼手把手帶你寫

為了解決中文歌詞生成器的問題,作者李永華,曲宗峰,李紅偉 這樣論述:

NLP大神RNN網路► ► ►Python原始程式碼手把手帶你寫!   在神經網路的世界中,NLP(自然語言處裡)已逐漸成為AI領域中的主流!因此在IT抑或是各大產業有愈來愈多的人投入在文字與語音的研究中,有愈來愈多的資訊系統應用與產品出現在現代人類的生活中,產生十分巨大的影響。   ...   [ 最精實的專案實作! ]   本書包含20個與NLP相關的主題+大型專案實作,透過專案的實作講解原理,需要有一定的Python及神經網路基本概念,是已經了解AI基本入門的讀者再進階深入的一本絕妙好書。快跟著本書各大主題累積自己的NLP專案實作能力,成為一個能夠開發各種NLP資訊系統的大神吧

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林夕歌詞愛情意象研究

為了解決中文歌詞生成器的問題,作者趙韡文 這樣論述:

林夕作為香港著名填詞人,1985年出道至今生涯已累積超過四千首作品,其詞風多變,題材涵蓋都市情愛、人際交往、生命感悟、針砭時弊等各類面向,其中以愛情題材成就最高,過去兩岸三地研究林夕歌詞的論文,多著眼於敘事手法 、辭格運用、美學特徵,與歌詞中折射出的香港社會文化與精神風貌,而其中關於意象學方面的研究,特別是愛情意象較少引起關注。  綜觀林夕詞作,執迷與超脫是其一貫追尋的命題,林夕常透過紛繁的物象,精準呈現多數情感關係中的共通經歷。故本論文以林夕歌詞中的愛情意象為主要研究對象,透過探析歌詞中愛情意象之生成與表現,同時搜羅、彙整歌詞中特定物象的使用頻率,以研究林夕詞作在「意」之形成與「象」之擇取

上的特色及偏好,試圖循象而達意,回溯詞人內心深藏的情思。