我要美美的更要身體健康論文書籍站
國立政治大學 圖書資訊學數位碩士在職專班 林巧敏所指導 彭家文的 閱讀策略融入國小三年級數學教學對於學童學習動機及學習成效影響之研究 （2021），提出中原大學110學測關鍵因素是什麼，來自於閱讀理解策略、學習動機、學習態度、學習成效。
而第二篇論文中原大學 生物科技研究所 招名威、曾嘉儀所指導 曾祥祐的 探討白藜蘆醇複方在誘發抑鬱症之大鼠模型中對於行為與抑鬱生理指標的影響 （2021），提出因為有 抑鬱症、白藜蘆醇複方、西番蓮萃取物、松樹皮萃取物、強迫游泳測試、尾部懸吊測試、蔗糖水偏好測試、曠野測試、皮質醇、皮質酮、環腺苷酸的重點而找出了 中原大學110學測的解答。
閱讀策略融入國小三年級數學教學對於學童學習動機及學習成效影響之研究
為了解決中原大學110學測 的問題，作者彭家文 這樣論述：
本研究旨在探討閱讀理解策略融入國小三年級數學教學對於學童學習動機及學習成效之影響。研究方法採前實驗設計中的單組前後測設計，以研究者任教的南投縣名間鄉某國小三年級甲班之18位學童為研究對象。實驗共計實施8週，並以「數學學習動機量表」、「數學學習態度量表」、「數學閱讀題本」為研究工具，進行成對樣本t檢定，以探討學童在經過閱讀理解策略融入數學教學後，對其數學學習動機及學習成效之得分是否達到顯著差異。研究主要結果如下：一、 閱讀策略融入數學教學對於學童數學學習動機提升有顯著差異。二、 學童對於閱讀策略融入數學教學方式的好感度高於傳統數學教學。三、 閱讀策略融入數學教學能提升學童的數
學學習成效。
探討白藜蘆醇複方在誘發抑鬱症之大鼠模型中對於行為與抑鬱生理指標的影響
為了解決中原大學110學測 的問題，作者曾祥祐 這樣論述：
抑鬱症是一種常見的精神障礙疾病，患者會表現出情緒低落、焦慮、睡眠障礙、體重劇烈變化…等症狀，嚴重時可影響生活並出現自殘或自殺行為。抑鬱症狀的發病機制十分複雜，有涉及壓力、遭遇與性格的心理因素，以及涉及神經傳訊、發炎、內分泌與各種疾病的生理因素。其中抑鬱症的生理發病機制包括：突觸間神經傳導物質與細胞訊息分子含量過低、促發炎細胞激素表達過高、內分泌失調，除此之外也可能會因其他疾病併發導致抑鬱症狀。目前抑鬱症的藥物治療方式以維持訊息傳遞物質濃度、降低發炎反應或調節內分泌為主流，但是多數藥物僅能應對單一機制，因此會有嚴重副作用與成癮的隱患。故現代開始著重於對人體風險低，可以多方面抵抗抑鬱症機制的天然
物質進行研究。比如：白藜蘆醇、西番蓮花與松樹皮萃取物等物質具備可改善多種抑鬱症發病機制的效用，是有抗抑鬱潛力的天然化合物，故本研究欲探討以白藜蘆醇結合西番蓮與松樹皮萃取物之複方的抗抑鬱效用。在灌食以強迫游泳誘發抑鬱症狀之大鼠白藜蘆醇複方後，在強迫游泳、尾部懸吊、蔗糖水偏好與曠野測試等行為學實驗中能觀察到顯著的改善效果。進一步犧牲大鼠並收集血清，再以酵素結合免疫吸附分析法檢測大鼠血清內皮質醇、皮質酮與環腺苷酸含量等抑鬱生理指標，亦可發現白藜蘆醇複方可有效改善大鼠血清中皮質醇含量提高的現象。故可知白藜蘆醇、西番蓮花與松樹皮萃取物複方可以對抑鬱大鼠動物模型之抑鬱行為與抑鬱相關激素有正向改善效果。