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不朽造句的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦孟浪寫的 自由詩魂 孟浪詩全集 和笑笑生的 金瓶梅(上/下)(四版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站三不朽的意思_拼音是什么_成语解释_造句_近义词 - 汉语大辞典也說明：【出处】： 《左传·襄公二十年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。” 【举例造句】： 少年意气慕千秋，拟作人间第一流。岂意壮怀 ...
這兩本書分別來自暖暖書屋 和三民所出版 。
國立高雄師範大學 國文教學碩士班 林文欽教授所指導 郭乃文的 席慕蓉詩中的美麗與哀愁之研究 （2013），提出不朽造句關鍵因素是什麼，來自於席慕蓉、新詩、美麗、哀愁、世紀詩選。
而第二篇論文玄奘大學 應用外語學系碩士班 余金龍所指導 劉又榛的 心智圖運用在國小四年級學生中文記敘文寫作教學之研究 （2012），提出因為有 心智圖、國小四年級、記敘文、行動研究的重點而找出了 不朽造句的解答。
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自由詩魂 孟浪詩全集
為了解決不朽造句 的問題，作者孟浪 這樣論述：
中國當代詩人、華語思想文化圈重要的文學編輯與獨立出版家孟浪先生，於2018年12月12日因肺癌在香港沙田醫院逝世，享年五十七歲。 孟浪的詩在中國現代詩中佔有重要的一席位置，然而孟浪選擇了流亡，多年分別居住在美國、香港和台灣，並用詩歌紀錄和回應世界與時代，以出版醒世立言，可惜事功尚未完成就與世長辭，為了讓他的詩歌繼續流傳，《孟浪詩全集》於焉產生。 一生中，孟浪寫詩近兩萬行。其中二十世紀八十年代一萬行，二十世紀九十年代五千行，二十一世紀頭十年寫了三千多行，生命最後的八年則寫了一千多行。 本套全集共分三卷，亦即《二十世紀八十年代卷》、《二十世紀九十年代卷》、
《二十一世紀卷》，分別收錄了自由靈魂詩人孟浪在不同時間點所創作的詩作。 作為一位縱貫三十多年的詩歌寫作者，孟浪一生清苦、奔波。他素然地把冰與火集於一身。幾十年順從於命運，漂泊的生存，淡漠的寫作……他內心的火焰總是以苛刻的角度噴放。他善對友人，熱衷詩歌江湖，而溫和的孟浪藏著一顆嫉惡如仇的心，如一隻絲毫不妥協與退讓的反抗雄獅。在中國當代詩人中，沒有誰能像孟浪這樣以「命+詩」的方式死死地追逐著自由。他的生命元素一個是單純，一個是堅定！他的詩歌美學，一是乾淨，二是鋒利！像一首凌厲、兇狠、鼓點般的進行曲，孟浪生存的歌詞句句是自由，伴之步步譜曲的詩的旋律也是自由！ 名人推薦 徐敬亞 詩人
∕文學評論家 楊小彬 詩人∕學者 黃燦然 詩人∕翻譯家 黃粱 詩人∕評論家 朵漁 詩人
席慕蓉詩中的美麗與哀愁之研究
為了解決不朽造句 的問題，作者郭乃文 這樣論述：
摘要清末民初，由於白話文學的興起與提倡，連帶的促進現代文學的發展，散文、現代詩的興起如雨後春筍般的出現。五四新文化運動，開展了文學發展史上另一個嶄新的頁面。而在中國文壇如火如荼的展開文學革命的同時，另一番文學風味也在台灣這塊土地悄悄發芽、生根，慢慢發展。從賴和的寫實、紀弦的現代派風格、余光中的古典而至席慕蓉的情詩大全，在在顯見了台灣詩壇上的發展潛力以及生命力。數十年來，席慕蓉之風潮席捲全臺甚或兩岸三地，其相關作品亦多列入國高中的教材，在流行歌曲上也書寫了與之相關情懷之作，在研究的學術殿堂中許多學者們也多欲溯其作、探其技巧，瞭解其作品的情感依歸。而在文學創作一塊，席慕蓉創作的唯美、浪漫一直為人
所讚揚、難忘。尤其是她的愛情詩更是遠近皆知，人人隨時朗朗上口。然而，席慕蓉之作並不侷限的愛情一塊，尤其是其後期作品更多的是對家鄉事物的介紹，對個人的關懷、自主意識的提倡、建立。在其創作的過程中，席慕蓉總是透過意象的融入、字句的鋪陳，時間、空間的搭配，描繪出一幅一幅美麗的畫面。在此同時，我們不可忽略的是在席慕蓉這些詩歌的「外在條件」的美麗包裝下，其實含有一種「欲訴還休」不可告人、不可直述的「內心無奈」，因為不可曰，所以只能透過字詞的巧妙安排，加深濃愁，擴大哀傷，讓情感的張力達到最大。由此種種，筆者以下將依就《席慕蓉‧世紀詩選》一書中的精選詩作，進行主題的分類，以及分析在各個主題詩作中字句所營造出
來的美麗、哀愁，並藉由實際生活經驗的體會，探討席慕蓉詩作中情感的美麗與哀愁。
金瓶梅(上/下)(四版)
為了解決不朽造句 的問題，作者笑笑生 這樣論述：
四大奇書之首《金瓶梅》 描寫人物的細膩，敘事抒情的曲折周到，遣辭造句的流利通暢前所未見 堪稱集淫靡豔情和寫實諷諭於一身的經典之作 《金瓶梅》是明代四大奇書（《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《金瓶梅》）中唯一的社會寫實小說，它藉由描寫一個土豪惡棍的一生，暴露了明代官場的黑暗及社會病態，赤裸裸地呈現富家生活的墮落荒唐。書中於人物描寫之精妙、語言運用之靈活，皆有不容忽視的成就。本書依據明神宗萬曆丁巳刊本校訂而成，是最完善、最近實的一個本子，同時為其中某些小說習用語及土白加上注釋，相信必能使讀者對《金瓶梅》有更深入之了解。 本書特色 1. 明代四大奇書之首，以社會寫
實的創作手法，赤裸揭露官場黑暗與社會病態。 2. 依據明神宗萬曆丁巳刊本校訂而成，堪為最完善、最近實的版本。 3. 內容經專家校閱，完整解析小說慣用詞語及方言。
心智圖運用在國小四年級學生中文記敘文寫作教學之研究
為了解決不朽造句 的問題，作者劉又榛 這樣論述：
本研究的目的是試圖教導四年級學生運用心智圖來進行記敘文寫作，如此可識別可能面臨的困境與解決之道。本質上是一個行動研究的方法，透過心智圖程序寫文章，參與的對象是桃園縣平鎮市一所小學四年級的二十七位學生。首先介紹心智圖的概念及培訓心智圖技能，然後，再編選四篇單元教學，分別按擬定計劃，引導學生練習記事、寫人、狀物、寫景等四種題型來繪製心智圖，再寫記敘文的內容。所有的研究是以問卷調查、練習單與學習單習寫、課堂觀察、個別訪談、作品呈現及教學省思等方法，進行資料蒐集與分析。根據研究結果，得到的結論為：運用心智圖在記敘文寫作教學，有效的提高了學童寫作之立意取材、結構組織、遣詞造句及正確寫字與標點符號的能力
。 最後，依據結果提出具體建議，提供國小寫作教學之參考，並提出對未來相關研究之建議。