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刀靈(2)殺手水銀

為了解決一隻喵 工作室的問題，作者清朗 這樣論述：

　　萬靈 　　人稱「萬試萬靈」。刀靈是兩把刀，短的叫「招財」，長的是「進寶」──聽起來頗吉利，個性卻非常嘮叨。 　　他殺的人都是犯了大罪，每次殺人都是在雨夜……有人猜測，他是被人雇傭或替天行道的現代俠客。但不管是哪一種，他在大家心中的地位都無比崇高── 　　他是殺手水銀。 　　刀靈公司的破案兄弟──萬靈與程千秋，遇上了更難對付的殺手。這次事件，也是出自天外人之手嗎？ 　　「如果水銀不殺那些人，你們員警還不一定什麼時候能抓到他們呢！」 　　「水銀並不能代表法律。」 　　「可水銀到現在，也沒殺錯人啊──」 　　「正因為他一直認為自己是正確的，這才是最大的危險所在！」

　　在程千秋走下車門、雙腳踏上地面的那一瞬間，忽然有股柔和卻無法抵抗的力量，一層層裹上了他的雙腿。 　　程千秋一驚，展手抽出十三郎，向下面那股奇妙的勁力劈去，然而那股力量卻如海浪一般層層不絕，抽刀斷水水更流。程千秋眉頭一皺，二度揮刀，金紅的火焰照耀四周，似乎可以將天地萬物一併焚毀。 　　火焰的力量是如此強大，在火焰映照之下，一個巨大的紅色法陣從地面緩緩升起，法陣的顏色鮮紅得詭異，彷彿是用鮮血描畫而出。 　　程千秋認出了這個法陣：血河輪迴七星陣。血紅色的光芒鋪天蓋地地襲擊過來，程千秋只覺得大腦劇烈一疼，霎時沒了知覺。醒來的時候，他發現自己處於一個完全空白的世界裡。 　　接著

，一個接一個的舊日同事出現、朝他攻擊。程千秋只好一刀接一刀地劈下，他的斬馬刀走得本來就是狠絕一路，幾乎個個都是一刀斃命。公司中的人被他殺了大半，下一刻，又有一個人自空白中靜靜走出，那個人有一副很慵懶的神態，身後揹著一長一短兩把刀── 　　他是和程千秋並稱「千秋萬歲」的萬靈。

一隻喵 工作室進入發燒排行的影片

透過繪本說故事延續生命的能量: 一位說故事媽媽的自我敘說

為了解決一隻喵 工作室的問題，作者徐婕善 這樣論述：

摘要本研究是探討研究者，在學校擔任晨光媽媽，藉由講故事使生命成長的軌跡。教育是人們升進黜退的環節，以繪本故事牽引小朋友進入學習領域，改善其生命，不僅能廣結善緣，也是與眾不同的法佈施的善行。讓讀者瞭解研究者是如何以自身學習體驗，規劃設計整理出課程內容且透過不少故事帶領人培訓，與故事媽媽群，經驗分享切磋，擔任晨光媽媽，為小朋友說故事。盼望本研究之研究結果，可以作為小學招募晨光陪讀媽媽或願意認真融入學童教育且有心為小朋友「說故事」的愛心媽媽們，一個可以參考的最佳部署；促進晨光媽媽之閱讀素養與講繪本故事的能力。本研究是採用敘事研究，學生實施品格教育的論證及其收穫。鑽探研究者把繪本當媒介運用每週一次到

學校，以26位二年級學生為研究對象，在班上進行繪本說故事的方式，為期十六週，藉以促進學生品格的養成。自我敘說是一個嘗試要去說通自己的探究歷程，在個人的身心靈等層面、在人際與社會層面、在大我實踐的博愛聖愛之層面。而第三章梳理自己的經驗是商討研究者個人的經驗與生活點滴，期望能透過這些敘述與反省，探尋未知與全新的自我。自我認識存在著無限、豐富性和深度性的探索，這不只是純粹的一門學問，而且是一門很實際的生命課程。藉著說別人寫的故事來撰寫自傳，讓讀者看來比較有趣也能樂觀的看待生命的課題。唯有自助、人助、天助、自立自強；方能天時、地利、人和，事事吉祥如意。相信「好學的機會愈多，得到的幸福也愈多。」做志工讓

研究者瞭解「人到無求，品自高」的境界。研究者希望追求馬斯洛的自我實現需求，以達到真善美至高人生的境界，與大家共勉之。關鍵詞：繪本故事、說故事媽媽、閱讀素養、敘事研究、品格教育