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逆轉的文明史：美索不達米亞 古老的人類文明曙光如何熄滅，墮落成今天伊拉克窪地？

為了解決一般印章 大小的問題，作者劉仲敬 這樣論述：

美索不達米亞文明── 人類歷史最古老的起源，最終為何淪為西亞「窪地」？ 當文明走到盡頭，必然產生無能的「費拉」順民，又為何成為統治者負擔！？ 顛覆歷史思維，逆轉你對文明歷史演化的想像！ 　　＊＊＊＊＊ 　　◎文明起源──如同豐饒的春天， 　　充滿蠻族活力的蘇美文化，如何開創人類歷史的第一個文明？ 　　◎黃金時代──如同盛夏的活力， 　　自由的蘇美城邦時代，為何走上帝國的大一統專制道路？ 　　◎征服衝突──如同甜美的秋天， 　　偉大的亞述、巴比倫帝國，為何最終被「雅利安大洪水」淹沒滅亡？ 　　◎殘餘窪地──如同嚴酷的冬天， 　　歷經多次外來者征服的美索不達米亞，為何無法重獲新生、重建文明

的輝煌？ 　　「文明季候論」的完美演化模型、中國文明的最佳借鑑！ 　　一部歷經部落、城邦、帝國，最終淪為殖民地的憲制演變史！ 　　＊＊＊＊＊ 　　本書的「美索不達米亞文明」，不只是傳統意義上位於今天西亞地區、以兩河流域為核心的地理區域，更是指此地區從史前時代至今天、將近一萬年的歷史發展過程，歷經了原始部落、城邦、封建、帝國以及衰亡後的「窪地」時期的憲制演化過程。 　　因此，本書跳出「偉大古文明」的傳統歷史論述，剖析其演化過程的獨特之處，進而指出在人類歷史上曾經是歐亞大陸核心的美索不達米亞文明，最後多次淪為外來征服者的殖民地，其實是當地居民喪失傳統文化及社會組織力量、淪為「費拉」後不可避

免的結局。 　　■美索不達米亞文明的黃金時期，便是自由的蘇美城邦時代！ 　　美索不達米亞文明的黃金時期，並非稍晚的巴比倫或亞述等帝國時期，而是在西元前約六千年左右開始的蘇美城邦時代。蘇美人是美索不達米亞地區第一個成熟的文化，他們發明了楔形文字，擁有先進的農業及商業體系及巨大的神廟與宮殿，得以脫離上古原始部落的漁獵生活。技術及組織的進步帶來人口增長，推動蘇美人建立了大大小小數十個城邦，促使美索不達米亞成為歐亞大陸上最繁榮的地區。 　　美索不達米亞文明，也在蘇美城邦時期開始向外傳播，主要分為兩條路線，第一條向西傳往今天的埃及與歐洲等地中海區域，第二條則是透過印度洋，往印度、東南亞以及東亞地區

。在東亞地區最明顯可見的影響，便是古巴蜀文明的三星堆文化，其祭祀用的青銅器、石人像及神廟遺跡，都具有鮮明的美索不達米亞風格，甚至連東亞的印章傳統，也是來源於蘇美的楔形文字。 　　■專制帝國的建立，開啟「朝代更迭」的歷史循環，最終導致文明的死亡！ 　　蘇美城邦時代，如同中國文明的春秋戰國時期，是整個文明思想及文化的黃金時期。然而，城邦間的文化差異，也帶來了衝突與戰爭，最終促使專制帝國的出現。美索不達米亞文明的第一個帝國──阿卡德帝國，結束了蘇美城邦時代，如同兼併六國的秦王朝，都是文明演化的關鍵轉折點，也是衰弱的開始。 　　此後，美索不達米亞開始進入「朝代更迭」，也就是征服與被征服的歷史循環

。自阿卡德帝國以降，新舊巴比倫及亞述等大帝國的專制統治，持續弱化人民的組織能力，成為帝國忠誠的順民，無法像城邦時代的公民能夠保衛自身。因此，美索不達米亞文明最終無力抵抗外來征服者如波斯人、希臘人等「雅利安大洪水」的入侵，使美索不達米亞本地的菁英文化徹底滅亡，也象徵著文明的死亡。 　　■理解文明消亡的根本原因，便是「逆轉」的開始！ 　　美索不達米亞地區在文明滅亡之後，二千年來不再是歐亞大陸的核心，而成為包括波斯、希臘、伊斯蘭、蒙古及突厥文明的邊緣地區。為何如此？本書指出，由於經歷多次征服，美索不達米亞本地的居民已成為缺乏組織能力、無法保衛自身而喪失自主權的「費拉」順民階層，只能依附於帝國的專

制統治。因此最終不可避免淪為「窪地」，成為外來征服者的「垃圾場」。 　　「費拉」是本書的重要概念，來自德國思想家史賓格勒（Oswald Spengler）的「文明季候論」術語。史賓格勒認為，文明的演化如同四季更迭，在歷經春夏秋冬不同階段之後，最終將步入死亡。文明死亡後的遺留居民，雖然還保有文明的記憶，但已然喪失自由與自治的能力，而只能成為其他文明的被統治者。 　　本書力求深入淺出，將西方論述文明發展的各種學術概念，轉換為一般讀者可理解的詞彙。核心內容講述了文明變遷──也就是征服與支配的故事，並透過文化以及生活模式的轉變，探討隱藏在文明的表層，也就是語言文化建築繪畫藝術之下，文明興衰的關鍵信

念──自由與自治，逆轉讀者對文明歷史的既定認知。

【N次寫練習本】我會寫123+ABC+ㄅㄆㄇ學習禮物組 (3本)(附印章筆+水性筆)(3歲以上適用)

為了解決一般印章 大小的問題，作者東雨文化編輯部 這樣論述：

N次寫，N次擦 練習學寫【數字1~100‧注音符號ㄅ~ㄦ‧英文字母A~Z】   專為學齡前幼兒設計的環保練習本系列 一次準備好3種學習工具！   ※附印章筆+水性筆※   　　◆最環保的學習教材，能重複書寫練習◆ 　　※特點：特殊材質內頁不易損壞。使用一般面紙、抹布擦拭筆跡，可反覆練習。 　　深具環保概念，能重複書寫，是學齡前幼兒的最佳學習工具書！   　　◆多重題型‧幫助孩子反覆練習◆   　　《我會寫123》 　　【數字習寫單元】 　　→搭配印章筆使用，學會怎麼寫數字 　　【用印章蓋上相對應數量】 　　→搭配印章筆使用，學習數與量的對應 　　【趣味數字遊戲】 　　→利用填填看、連連看等

遊戲，增進孩子對數學的興趣 　　【數字1~100總表】 　　→幫助孩子記憶再強化   　　　《我會寫ㄅㄆㄇ》 　　【注音符號習寫單元】 　　→搭配水性筆使用，學會怎麼寫ㄅㄆㄇ 　　【對應拼音與詞語學習】 　　→搭配可愛插圖，學習相關拼音與詞語 　　【趣味遊戲】 　　→利用連連看、圖片配對等遊戲，讓孩子學習過程更有趣 　　【注音符號總表】 　　→幫助孩子記憶再強化   　　《我會寫ＡＢＣ》 　　【英文字母習寫單元】 　　→搭配水性筆使用，學會怎麼寫英文字母 　　【對應單字學習】 　　→搭配可愛插圖，學習相關單字 　　【趣味遊戲】 　　→利用連連看、字母迷宮等遊戲，增進孩子學習興趣 　　【英文字母

總表】 　　→幫助孩子記憶再強化   　　◆給家長的話   　　《我會寫123》 　　 數字是學習數學的根基。產品內容包含認識數字1到100、筆順習寫、數序、數與量認知和數字小遊戲，所附印章筆，不只能幫助幼兒學寫數字1~100，還能搭配可愛插圖，利用蓋印章活動，幫助孩子強化數與量的學習。      　　《我會寫ㄅㄆㄇ》 　　以學寫ㄅㄆㄇ為主，從運筆練習出發，附有注音符號總表，讓孩子不僅可以練習學寫ㄅㄆㄇ，還可以熟記注音符號，總表中還介紹哪些是聲符、介符、韻符和聲調。另外，在書中亦附有拼音練習，和注音符號小遊戲，讓孩子提前做好入學準備。   　　《我會寫ＡＢＣ》 　　以學寫ABC為主，從運筆練習

出發，利用可愛插圖引導幼兒認識英文字母，幫助幼兒學寫ABC，附有筆劃順序，建立正確的書寫步驟。更有英文字母大小寫總表、字母順序、單字和字母小遊戲，在趣味中奠定學習的基礎。   　　★本書內頁設計為「可重複擦寫」之N次寫材質，寫錯還可以N次擦，可讓孩子藉由「反覆練習」的過程，不怕錯誤，也讓初碰筆的孩子在無寫錯的壓力下，盡情練習數字的書寫，更有自信心，在趣味中奠定學習的基礎。

文物再造之產業價值鏈分析：以《圓明園四十景》為例

為了解決一般印章 大小的問題，作者林郁純 這樣論述：

文物是見證一個國家和民族悠久歷史與文化傳統的重要實物載體，是連接歷史和現實的血脈。1840年以後中國國力衰微，累遭列強淩侵，尤其是1860年英法聯軍火燒圓明園，大量珍稀文物被劫掠而去，流失海外。據專家估計，圓明園流散文物約150萬件。2000年以來，國家有關機構和有識之士，傾注心力，做過多方嘗試，收集大量中國流失文物資料； 或出資搶購珍貴文物。中國保利博物館，為圓明園文物收復付出了巨大的努力，成功收回了豬猴虎牛四大獸首；還有富正義感的海外愛心人士歸還文物，如2006年，法國文物收藏家樊雅克將頤和園銅亭的銅窗歸還中國；2013年，法國億萬富翁弗朗索瓦-亨利·皮諾向中方無償捐贈兔首和鼠首兩件圓明

園寶物。此研究個案主體是經過兩年多的交涉與談判，取得法國國家圖書館藏《圓明園四十景》原件再造的授權，將這套真實描繪大清鼎盛時期的皇家御苑勝景，歷時十數年完成的絕世孤品，屬宮廷繪畫上品，具有無可比擬的藝術成就、學術價值和歷史意義。1862年被法國國家圖書館收藏並妥存至今，歷經150多年深藏法圖館內，罕聞難見，2014年全球首次獨家授權以原材質、原大小、原重量、原裝裱工藝進行原件再造。此商業模式有別於以往博物館文創商品開發模式中合作開發或是藝術授權，而是溯源從上游與法國國家圖書館談合作，結合多方海內國學者專家共同進行原件再造的研究與產品製造過程，始至《圓明園四十景》再造件展現於世人面前，不僅不由單

一博物館進行銷售與展覽推廣，而且推廣的受眾族群與銷售收藏族群兩者迥異。從2015年4月28日首展於北京中國國家圖書館，後有中國國家圖書館、上海浦東圖書館、遼寧省圖書館、澳門陸軍俱樂部、海外聯誼會中日分會、中歐商學院北京校區等展覽，截止目前已進行大大小小展覽上百場，觀展人數逾120萬人次。其中的歷經產業價值鏈的整合與創新商業模式的運作值得探究。本研究透過文件分析法與專家訪談進行研究，分析了解研究《圓明園四十景》再造的歷程，從而進行探討該歷程串連之產業價值鏈為何，其中價值鏈中設計、生產、銷售、發送和輔助其產品的種種活動等探索。此種與一般文創合作不同的跨國際合作的價值鏈締結的創新商業模式為何，同時透

過此創新的商業模式所創造出的價值分析。希望藉由此研究能提供學術界以及讓從事文化產業的新進者，提供不同的思維參考藉以創新該產業中的競爭價值。論文創新點：運用價值鏈理論分析《圓明園四十景》產業價值鏈的構成，分析運用「價值鏈」理論建立文物再造中的企業價值鏈、買方價值鏈、廠商價值鏈與渠道價值鏈。