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m&ms的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Schwarcz, Joe寫的 Science Goes Viral: Coronavirus, Toilet Paper and Red M&ms 和的 Statistical Atlases and Computational Models of the Heart. M&ms and Emidec Challenges: 11th International Workshop, Stacom 2020,都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自 和所出版 。
樹德科技大學 人類性學研究所 施俊名所指導 高士峻的 運動訓練介入對於腦中風患者性生活影響效果之研究-以旗山地區公立醫院為例 （2021），提出m&ms關鍵因素是什麼，來自於腦中風、進階運動訓練、性功能、性滿意度、性態度。
而第二篇論文國立臺中教育大學 英語學系碩士班 王雅茵所指導 林于暄的 鷹架閱讀策略訓練提升臺灣國中生英文閱讀理解之行動研究 （2021），提出因為有 鷹架閱讀策略、閱讀策略、閱讀理解、國中生、閱讀理解測驗的重點而找出了 m&ms的解答。
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Science Goes Viral: Coronavirus, Toilet Paper and Red M&ms
為了解決m&ms 的問題，作者Schwarcz, Joe 這樣論述：
Dr. Joe Schwarcz is director of McGill University’s Office for Science and Society, dedicated to demystifying science and separating sense from nonsense. He is a popular lecturer, both to students and to the larger public. He hosts The Dr. Joe Show on Montreal radio and is the author of 17 bestselli
ng titles. Dr. Joe lives in Montreal, Quebec.
m&ms進入發燒排行的影片
4款遊戲蛋糕裝飾 - 魔術方塊、井字遊戲、小精靈和俄羅斯方塊
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1. 魔術方塊蛋糕
準備時間：約1小時20分鐘
烘焙時間：約40分鐘
等待時間：約50分鐘
難易度：中等
所需材料：
3 份 6 顆蛋白
3 份 240 g 糖
3 份 110 ml 植物油
3 份 120 ml 牛奶
3 份 250 g 低筋麵粉
正方型烤盤 (尺寸: 16 x 16 x 10 cm)
6 種顏色巧克力，每種顏色約200 g (白、黃,、綠、藍、紅和橘色)，隔水加熱融化；可用白巧克力加食用色素調製
約300 g 奶油乳酪巧克力醬
6 格矽膠製冰盒 (尺寸: 每格 4 x 4 cm)
作法：
1.1 將蛋白慢慢加糖打發後，分次拌入事先混合好的麵粉、牛奶和油裡。將麵糊倒入抺好油的正方形烤盤裡，放入上下火預熱至170℃的烤箱中烤40分鐘。烤好後將蛋糕從烤箱中取出，等蛋糕完全冷卻後從烤盤中取出。以此步驟做出3個蛋糕。
1.2 切掉蛋糕的頂部，使每個蛋糕的高度約為 5 cm。在三個蛋糕上抺上奶油乳酪巧克力醬，然後將它們交錯疊起來。
1.3 將矽膠製冰盒的底部浸入融化的巧克力中，並拿高。等巧克力不再滴落時，將製冰盒翻面，並用冰淇淋棒擦拭邊緣。
1.4 將製冰盒放入冰箱中讓巧克力變硬，然後小心地將巧克力在從製冰盒上取下來。每種顏色共需九個正方形，總共需要54 片巧克力片。當所有的巧克力片都變硬時，就可以用它們來裝飾蛋糕了。
2. 井字遊戲蛋糕
準備時間：約2小時
烘焙時間：約50分鐘
等待時間：約45分鐘
難易度：中等
所需材料：
3 顆蛋白（冷藏）
120 g 糖
50 ml 植物油
60 ml 牛奶
130 g 低筋麵粉
300 g 餅乾麵團
糖霜
彩色糖粒
約 200 g 奶油乳酪巧克力醬
正方形烤盤（尺寸：21 x 21 x 4 cm）
餅乾切模（十字形和圓形）
作法：
2.1 將蛋白打散後，慢慢加入糖打發。將麵粉、牛奶和油混合攪拌均勻後，分次拌入打發蛋白。把麵糊倒入抹了油的方形烤盤中，放入上下火預熱至170°C的烤箱中烤30到40分鐘。然後將蛋糕取出烤箱，等蛋糕完全冷卻後再從烤盤中取出來。
2.2 將餅乾麵團擀開，並用餅乾切模切出一些十字和圓圈形狀。將切好餅乾麵團放入冰箱冷藏。將烤箱用上下火預熱至180°C，將餅乾麵團放入烤箱中烤10至12分鐘，然後將餅乾取出放涼。
2.3 用糖霜和彩色糖粒裝飾餅乾。
2.4 在蛋糕上抺上奶油乳酪巧克力醬，然後用糖霜擠出九宮格 (3 x 3)。然後把餅乾放在九宮格上，井字遊戲蛋糕就做好了。
3. 小精靈蛋糕
準備時間：約1小時30分鐘
烘焙時間：約40分鐘
等待時間：約50分鐘
難易度：中等
所需材料：
6 顆蛋白
240 g 糖
180 g 低筋麵粉
70 g 可可粉
110 ml 植物油
120 ml 牛奶
彩色巧克力，每種顏色約100 g，隔水加熱融化；可用白巧克力加食用色素調製
6 個瑪芬 (直徑約 4-5 cm)
約10 根長條軟糖
眼珠糖片及黑巧克力珠
黃色及紅色M&Ms或類似巧克力
綠色軟糖
約 200 g 奶油乳酪巧克力醬
長方形烤盤（尺寸：39 x 27 x 2 cm）
作法：
3.1 將蛋白打散後，慢慢加入糖打發。將麵粉、牛奶和油混合攪拌均勻後，分次拌入打發蛋白。把麵糊倒入抹了油的方形烤盤中，放入上下火預熱至170°C的烤箱中烤30到40分鐘。然後將蛋糕取出烤箱，等蛋糕完全冷卻後再從烤盤中取出來。
3.2 在蛋糕上抺上奶油乳酪巧克力醬，並於入冰箱短暫冷藏。
3.3 用長條軟糖在蛋糕上佈置成小精靈的遊戲場地。
3.4 將迷你瑪芬切成小精靈和鬼魂的形狀，然後將它們浸入彩色的融化巧克力中。用眼珠糖片及黑巧克力珠裝飾小精靈和鬼魂。
3.5 在遊戲場地上放置小精靈、鬼魂、櫻桃和M&Ms巧克力。
4. 俄羅斯方塊蛋糕
準備時間：約 90 分鐘
烘烤時間：約 40 分鐘
等待時間：約45分鐘
難易度：中等
所需材料：
6 顆蛋白
240 g 糖
250 g 低筋麵粉
110 ml 植物油
120 ml 牛奶
約 300 夾心酥
彩色巧克力，每種顏色約100 g，隔水加熱融化；可用白巧克力加食用色素調製
約200 g 奶油乳酪巧克力醬
約 8 根長條軟糖
長方形烤盤（尺寸：23 x 32 x 2 cm）
作法：
4.1 將蛋白打散後，慢慢加入糖打發。將麵粉、牛奶和油混合攪拌均勻後，分次拌入打發蛋白。把麵糊倒入抹了油的方形烤盤中，放入上下火預熱至170°C的烤箱中烤30到40分鐘。然後將蛋糕取出烤箱，等蛋糕完全冷卻後再從烤盤中取出來。。
4.2 將夾心酥切成小方塊後，將表面浸入各種顏色的融化巧克力中。然後取出，等巧克力變硬。
4.3 將長條軟糖放在蛋糕的邊緣，然後將彩色夾心酥當成俄羅斯方塊擺在蛋糕上。
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運動訓練介入對於腦中風患者性生活影響效果之研究-以旗山地區公立醫院為例
為了解決m&ms 的問題，作者高士峻 這樣論述：
性生活與親密關係是人類經驗的核心所在，中風後造成性功能與性滿意也是患者最常發生的問題之一。本研究以進階運動訓練方式來探索腦中風患者對於性功能、性滿意度與性態度上有顯著的效果。本研究採單一受試實驗設計中的撤回(A-B-C)實驗設計，利用目視分析與法弗里曼(Friedman檢定)二因子等級變異數分析等資料結果，以了解受試者在性功能及性滿意上的變化情形，並在進階運動訓練實驗結束後，對受試者進行追蹤訪談以了解處理成效之狀況。綜合歸納所有研究資料，本研究得到以下結論:一、在進階運動訓練介入後，腦中風個案在性功能表現上有顯著改善。二、在進階運動訓練介入後，腦中風個案在性生活滿意度表現上有顯著改善。三、在
進階運動訓練介入後，腦中風個案在性性態度表現上有顯著改善。最後，根據以上研究結果，研究者提出未來研究之建議，以供參考。
Statistical Atlases and Computational Models of the Heart. M&ms and Emidec Challenges: 11th International Workshop, Stacom 2020,
為了解決m&ms 的問題，作者 這樣論述：
This book constitutes the proceedings of the 11th International Workshop on Statistical Atlases and Computational Models of the Heart, STACOM 2020, as well as two challenges: M&Ms - The Multi-Centre, Multi-Vendor, Multi-Disease Segmentation Challenge, and EMIDEC - Automatic Evaluation of Myoc
ardial Infarction from Delayed-Enhancement Cardiac MRI Challenge. The 43 full papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 70 submissions. They deal with cardiac imaging and image processing, machine learning applied to cardiac imaging and image analysis, atlas constructi
on, artificial intelligence, statistical modelling of cardiac function across different patient populations, cardiac computational physiology, model customization, atlas based functional analysis, ontological schemata for data and results, integrated functional and structural analyses, as well as th
e pre-clinical and clinical applicability of these methods.
鷹架閱讀策略訓練提升臺灣國中生英文閱讀理解之行動研究
為了解決m&ms 的問題，作者林于暄 這樣論述：
英文閱讀理解為現代國中生不可或缺的能力之一。有許多研究都是關於閱讀策略幫助學生閱讀理解，但其研究對象大多是高中及大學生，在臺灣的情境下較少探究閱讀策略及閱讀理解對國中生的影響。因此本研究旨在探討實施鷹架閱讀策略之後、學生在閱讀策略及閱讀理解上是否有進步。本研究採用行動研究，當中包含質性與量化研究，探討鷹架閱讀策略的實施對於閱讀理解上的改善，此外教師的自我成長也是本研究探討的主題之一。研究參與對象為研究者，兩位分布的班導師和兩所私立補習班的國二學生共二十九名。研究資料包含學生閱讀策略及閱讀理解的前測和後測、課室觀察、 半結構性訪談、反思日記。量化資料採用SPSS進行分析，質性資料則以編碼分類整
理，以檢視學生的閱讀策略及閱讀理解的學習成果。根據以上的研究資料分析，本研究作出以下結論：（一）在閱讀策略教學後，國中生能善用更多閱讀策略；（二）國中學生學習閱讀策略後，其閱讀理解能力有明顯進步；（三）國中生使用較多閱讀策略者，其閱讀理解分數較高；（四）教師教授閱讀策略有助其專業成長，經反思發現：（1）閱讀策略的習得仍需給學生大約一個月的時間內化（2）教師應鼓勵學生彈性使用閱讀策略（3）閱讀策略的使用需要時間及練習（4）運用閱讀策略有助提升教師的閱讀理解教學能力。本研究結論提供對未來教學和研究的建議。