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福字 寫法 書法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳子超（主編）寫的 微課開發與制作從入門到精通 可以從中找到所需的評價。
國立高雄師範大學 視覺設計學系 李億勳所指導 郭旭姬的 台灣傳統漢字設計之研究 （2013），提出福字 寫法 書法關鍵因素是什麼，來自於字體設計、漢字設計、漢字圖像。
而第二篇論文嶺東科技大學 視覺傳達設計研究所 符逸群所指導 黃煒仁的 漢字美術字文字造形設計於海報創作 （2010），提出因為有 漢字、美術字、文字造形、海報設計的重點而找出了 福字 寫法 書法的解答。
微課開發與制作從入門到精通
為了解決福字 寫法 書法 的問題，作者陳子超（主編） 這樣論述：
本書系統地介紹了微課的基礎知識、基礎理論、研究成果、設計原理、開發技術和制作方法，通過制作案例，分別介紹了PPT自動播放、PPT+錄屏、手寫板+錄屏、攝像頭拍攝、手機拍攝、Flash動畫、幾何畫板、錄課筆錄制等簡單、快捷、易學易用的微課制作技術。關鍵內容采用微課教學、傳授微課的制作方法，充分發揮了微課的教學優勢，同時提高了讀者的學習效率。書中內容包括了語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、信息技術、美術書法、音樂、體育、科學等中小學各學科的微課制作案例。本書可作為高等院校或職業技術院校師范類各專業、教育技術學專業、數字媒體技術專業等專業課程的授課教材以及
各類微課開發培訓教材，也可以作為中小學教師、中職和高職院校教師、普通高校教師及各類培訓機構人員的參考用書。陳子超，佛山科學技術學院教育科學學院教育信息技術系主任、副教授、碩士生導師，廣東教育學會網絡教育專業委員會理事，佛山市「十二五」教育技術研究專家，微課和翻轉課堂研究專家，佛山市2014年中小學教師微課開發與應用高級研修班項目負責人。主持的研究項目《基於微課的翻轉課堂教學模式探索與實踐》於2014年4月榮獲佛山科學技術學院第十二屆教學成果一等獎。
台灣傳統漢字設計之研究
為了解決福字 寫法 書法 的問題，作者郭旭姬 這樣論述：
摘要 漢字設計是以漢字為對象，將漢字字體的形式與結構之美，運用特殊的設計手法，將其形態、視覺美感與內涵呈現出來的設計。台灣傳統漢字設計運用各種不同的設計手法來表現優美的漢字造型與意涵，呈現出漢字的社會性、文化性、機能性和審美性。本研究蒐集整理漢字設計相關之文獻、民間漢字設計的表現類型，運用符號學理論，加以詮釋、分析、比較、整理與歸納，配合實地的田野調查，佐以蒐集整理而來的台灣傳統漢字設計資料與圖片，如台灣的建築裝飾、生活器物與圖文書寫印刷設計中之漢字設計，做為文本資料，分析台灣傳統漢字設計造型、種類與應用現況。將台灣漢字設計手法及表現形式予以歸納分類成1.嵌畫字2.添飾字3.組畫成字4
.組字成畫5.巧借筆畫6.複合字7.適合字8.壓縮字等八種類型。 本研究探討台灣傳統漢字設計，並作成系統性的整理，將前人的傳統漢字設計手法之分類方式，在本研究中做修正、重新分類與定義，使分類更趨於完善。希望藉此研究發現台灣傳統漢字設計的特質與設計手法，並汲取前人漢字設計的智慧、創造力與想像力，應用於現代的漢字設計當中。研究成果有1.了解台灣傳統漢字設計手法如何轉化成為生活中之應用。2.整理出台灣傳統漢字設計的表現形式與歸類。3.藉由研究台灣傳統漢字設計，彰顯台灣的文化特色。4.本研究之成果，可以供未來漢字研究與設計者之參考。
漢字美術字文字造形設計於海報創作
為了解決福字 寫法 書法 的問題，作者黃煒仁 這樣論述：
文字是用來記錄語言的符號。中國歷代文字的千變萬化，從藝術角度可將文字形式分成三種方法：寫、刻、以及適用於不同需要而設計的。這些適用於不同需要而設計的文字，所強調的是意匠之美，即俗稱的「民間美術字」。本研究在於探討並分析歸納民間美術字八種技法－填加字、添飾字、巧借筆劃、複合字、組畫成字、組字成畫、嵌畫字、板書，融入於現代文字造形設計之中。並且透過古技法展現出漢字新藝之美，應用現代文字造形設計的海報創作形式表現。 在研究創作過程中，運用符號學的兩軸論來設定創作主題與元素後，透過設計創作傳達現代生活的精神層面－即是將「文化」與「環境」議題詮釋文字造形設計。其研究結論可分成文獻分析成果、符號
學的應用成果、文化與環境議題加入漢字意象與後續建議四大部份，並藉由海報創作實踐文字造形設計成果，達到探古以求新之目的。