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國立中正大學 運動與休閒教育研究所 曾沈連魁所指導 夏揮凱的 頂尖撞球選手運動表現的影響因素 （2011），提出溫 布 頓 女子 高爾夫 公開賽 法國 關鍵因素是什麼，來自於人格特質、教練、優秀運動員、運動訓練、參與動機。
而第二篇論文國立中正大學 運動與休閒教育所 曾沈連魁所指導 葉伊凡的 優秀跆拳道運動員人格特質與致勝因素之質性研究 （2009），提出因為有 人格特質、跆拳道、運動訓練、致勝因素的重點而找出了 溫 布 頓 女子 高爾夫 公開賽 法國 的解答。
頂尖撞球選手運動表現的影響因素
為了解決溫 布 頓 女子 高爾夫 公開賽 法國 的問題，作者夏揮凱 這樣論述：
本研究目的在瞭解頂尖撞球選手運動表現的影響因素，釐清頂尖撞球選手的參與動機、人格特質、訓練關鍵因素、競賽壓力因應策略。本研究採質性研究方式，以立意取樣，選取5位曾代表台灣參加國際性比賽，且獲得冠軍的頂尖撞球選手為訪談對象。以創造力理論為基礎，設計半結構式訪談問題，以紮根理論分析資料，採開放性編碼，主軸性編碼及選擇性編碼，持續歸納、比較及分析。結果發現頂尖撞球選手的參與動機包括選手本身（及早接觸、先天條件好、有興趣、獲得成就感、自我期望）、社會網絡（教練、球場老闆、家人、同儕）、環境（學校升學、獎金或競技賭金、工作與經濟需要）；其人格特質包括個性特質（表現性、樂觀性、變通性、穩定性、有恆性、自
律性），以及社會性特質（工作專注、適應能力、心理調節、自信心）；訓練的關鍵因素包括良好的培育環境（教練指導與監督、同儕選手或高手的幫助、良好的訓練環境）及有效的訓練策略（目標設定、強化基本動作、充足及嚴格的訓練、加強體能、檢討與修正、訓練時間管理、模擬比賽或挑戰他人、自主訓練與突破、堅持與鬥志）等；賽前因應策略的概念包括自我對話、賽前心理調整、全力以赴、高度企圖心等；賽中因應策略的概念包括比賽初期的因應、比賽過程的因應、緊張情況的適應、享受比賽等。整體而言，頂尖撞球選手運動表現的影響因素涉及參與動機、人格特質、訓練環境與策略、賽前及賽中的因應策略。
優秀跆拳道運動員人格特質與致勝因素之質性研究
為了解決溫 布 頓 女子 高爾夫 公開賽 法國 的問題，作者葉伊凡 這樣論述：
本研究目的在了解優秀跆拳道運動員的人格特質及致勝的關鍵因素。本研究對象為曾代表我國參加國際性跆拳道比賽的優秀運動員。採質性研究方式，選取7位跆拳道優秀運動員為訪談對象，以半結構式訪談蒐集資料，將訪談資料謄成逐字稿，採開放性編碼，再以主軸性編碼，歸納、比較、及分析。研究結果發現：(1)運動員的個人特質有表現性、樂觀性、變通性、穩定性、有恆性、自律性等六大層面。(2)運動員社會性人格特質有工作專注、調適能力、心理調節、壓力忍受、自信心等層面。(3)運動員啟蒙階段之致勝因素有個人因素、學校因素、環境等主要因素。(4)運動員訓練階段之致勝因素有內在因素、訓練方式、外在因素。(5)運動員比賽階段之致勝
因素有目標設定、委身投入、技術表現、以及競賽心理等。研究結果將有助於提高我國優秀運動員之競技水準，更能提供培訓我國跆拳道運動員及跆拳道教練訓練指導之參考依據。